133402 SE Bachelorseminar aus skandinavistischer Literaturwissenschaft (2024S)

Wasser, insbesondere im flüssigen und gefrorenen Aggregatszustand, ist seit einigen Jahren ein gängiges Thema in den skandinavischen Literaturen. Neben belletristischen Erzählungen stechen insbesondere essayistische Annäherungen an das Thema durch ihre Erfolge auf dem deutschsprachigen Buchmarkt hervor. Das Bachelorseminar widmet sich diesem Phänomen der neuesten Gegenwartsliteratur vor dem theoretischen Hintergrund der sich derzeit entwickelnden Blue Humanities und bietet zugleich Ausblicke auf literaturhistorische Vorläufer.

Ziele:
Im Verlauf des Seminars lernen die Teilnehmenden einschlägige Ansätze der Blue Humanities und des Ecocriticism kennen. Die Teilnehmenden können eine Bachelorarbeit gemäß den Standards literaturwissenschaftlichen Arbeitens eigenständig verfassen und dabei im Seminar behandelte Theorien auf Texte der skandinavischsprachigen Literaturen anwenden sowie das eigene Vorgehen reflektieren. Sie sind zudem in der Lage, das Konzept ihrer Bachelorarbeit mündlich zu präsentieren und zur Diskussion zu stellen.

Inhalte:
Im Seminar werden Forschungsbeiträge aus den Blue Humanities und des Ecocriticism diskutiert und auf skandinavischsprachige Beispiele bezogen. Die Beispiele umfassen dabei Gegenwartsprosa und -lyrik aus den drei festlandskandinavischen Ländern sowie dem Nordatlantik (Island, Grönland und den Färöern). Vereinzelt werden auch ältere kanonische Beispiele aus dem 17. bis 20. Jahrhundert behandelt. Folgende Fragen stehen im Fokus des Seminars: Welche Arten von Wasser und Gewässern können kulturwissenschaftlich unterschieden werden? Wie und mit welchen Mitteln stellen skandinavische Texte Wasser und Gewässer dar? Lassen sich Wasserlandschaften mit spezifischen Merkmalen identifizieren?

Methode:
Das Seminar setzt sich zusammen aus Inputs durch den LV-Leiter, der Diskussion und Auswertung von Primär- und Sekundärliteratur im Plenum. Am 14. Juni wird es eine abschließende Blocksitzung geben, in der die Teilnehmenden die Themen ihrer Bachelorarbeiten vorstellen. Gegenseitige Rückmeldungen, insbesondere im Sinne des Peer-Feedbacks, begleiten den Arbeitsprozess des gesamten Seminars.