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010082 UE Orthodoxe Religionspädagogik an höheren Schulen (2026W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Details
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
- N Montag 12.10. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 (Kath) Schenkenstraße EG
- Montag 09.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 (Kath) Schenkenstraße EG
- Montag 23.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 (Kath) Schenkenstraße EG
- Montag 07.12. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 (Kath) Schenkenstraße EG
- Montag 18.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 (Kath) Schenkenstraße EG
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
- Diskussionsbeiträge
- Referate und Präsentationen
- Microteaching-Sequenzen
- kollegiales Feedback und gemeinsame Reflexion
- Referate und Präsentationen
- Microteaching-Sequenzen
- kollegiales Feedback und gemeinsame Reflexion
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Für eine positive Beurteilung ist zumindest erforderlich:
- Regelmäßige, aktive und konstruktive Teilnahme an den Lehrveranstaltungseinheiten.
- Erfüllung aller verpflichtenden Teilleistungen (Übungen).
- Fristgerechte Abgabe der schriftlichen Arbeitsaufträge.
- Durchführung und Reflexion einer Microteaching-Sequenz in der Lehrveranstaltung.
- Abhalten eines Referats bzw. einer Präsentation zu einem selbst gewählten oder vereinbarten Thema aus dem Bereich der orthodoxen Religionspädagogik, Religionsdidaktik, Bibeldidaktik oder eines verwandten Themenfeldes der Lehrveranstaltung. Im Rahmen des Referats bzw. der Präsentation ist nachzuweisen, dass die grundlegenden Inhalte, Fragestellungen und Konzepte der Lehrveranstaltung verstanden, fachlich korrekt dargestellt und kritisch reflektiert werden können.
- Regelmäßige, aktive und konstruktive Teilnahme an den Lehrveranstaltungseinheiten.
- Erfüllung aller verpflichtenden Teilleistungen (Übungen).
- Fristgerechte Abgabe der schriftlichen Arbeitsaufträge.
- Durchführung und Reflexion einer Microteaching-Sequenz in der Lehrveranstaltung.
- Abhalten eines Referats bzw. einer Präsentation zu einem selbst gewählten oder vereinbarten Thema aus dem Bereich der orthodoxen Religionspädagogik, Religionsdidaktik, Bibeldidaktik oder eines verwandten Themenfeldes der Lehrveranstaltung. Im Rahmen des Referats bzw. der Präsentation ist nachzuweisen, dass die grundlegenden Inhalte, Fragestellungen und Konzepte der Lehrveranstaltung verstanden, fachlich korrekt dargestellt und kritisch reflektiert werden können.
Prüfungsstoff
Inhalte der Lehrveranstaltung
Literatur
Vollständige Literaturliste wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben-Stogiannidis, Athanasios (2015). Der Bildungsbegriff in der Orthodoxen Religionspädagogik Eine theologische und Schulpädagogische Betrachtung. In: Religionspädagogische Beiträge, Heft 72 / 2015, 56-66.
Schambeck, M. / Simojoki, H. / Stogiannidis, A. (Hg.) (2019). Auf dem Weg zu einer ökumenischen Religionsdidaktik. Grundlegungen im europäischen Kontext, Freiburg im Breisgau: HERDER.
Schambeck, M. / Simojoki, H. / Stogiannidis, A. (Hg.) (2019). Auf dem Weg zu einer ökumenischen Religionsdidaktik. Grundlegungen im europäischen Kontext, Freiburg im Breisgau: HERDER.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mo 10.08.2026 13:45
Die Lehrveranstaltung vermittelt zentrale Grundlagen und aktuelle Fragestellungen der orthodoxen Religionspädagogik mit besonderem Fokus auf deren Umsetzung im orthodoxen Religionsunterricht an höheren Schulen. Dabei werden sowohl theoretische als auch praktische Perspektiven des Fachgebiets erschlossen und auf ihre Bedeutung für die Unterrichtspraxis reflektiert. Theologische Themen und Fragestellungen werden in Beziehung zu gegenwärtigen pädagogischen und religionsdidaktischen Herausforderungen gesetzt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der orthodoxen biblischen Hermeneutik sowie deren Konsequenzen für die Bibeldidaktik, die anhand ausgewählter Beispiele aus der Unterrichtspraxis veranschaulicht und diskutiert werden.Die Lehrveranstaltung zielt darauf ab, dass die Studierenden:
- die Religionsdidaktik als eigenständige wissenschaftliche Disziplin wahrnehmen und deren Bedeutung für den orthodoxen Religionsunterricht reflektieren;
- einen Überblick über zentrale Konzepte, Fragestellungen und aktuelle Entwicklungen der orthodoxen Religionspädagogik und Religionsdidaktik gewinnen;
- grundlegende theologische, pädagogische und didaktische Herausforderungen des orthodoxen Religionsunterrichts an höheren Schulen analysieren und diskutieren;
- die Bedeutung der orthodoxen biblischen Hermeneutik für die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen verstehen und auf konkrete Unterrichtssituationen beziehen;
- die Fähigkeit entwickeln, theoretische Erkenntnisse in die schulische Praxis zu übertragen und didaktisch begründete Unterrichtskonzepte zu planen, durchzuführen und zu reflektieren;
- ihre professionelle Rolle als zukünftige Religionslehrkraft kritisch reflektieren und weiterentwickeln.Methoden:- Impulsreferate und Präsentationen zu ausgewählten Themen der orthodoxen Religionspädagogik und Religionsdidaktik;
- gemeinsame Lektüre und Analyse einschlägiger theologischer, religionspädagogischer und religionsdidaktischer Texte;
- Reflexions- und Diskussionsphasen zur kritischen Auseinandersetzung mit theoretischen Konzepten und deren Relevanz für die Unterrichtspraxis;
- Arbeit an Fallbeispielen und konkreten Unterrichtsszenarien aus dem schulischen Kontext;
- Planung, Durchführung und Auswertung von Microteaching-Sequenzen zur Erprobung didaktischer Ansätze und zur Förderung der professionellen Handlungskompetenz;
- kollegiales Feedback und gemeinsame Reflexion der Unterrichtsversuche.