010112 FS Forschungsseminar Religionspädagogik (2025W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Di 02.09.2025 10:00 bis Do 25.09.2025 10:00
- Abmeldung bis Mi 15.10.2025 23:59
Details
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine
FR 10.10.2025 13.15-16.30 Seminarraum 3 (Kath) Schenkenstraße EG
DO 06.11.2025 18:30-21:00 HS 34
FR 07.11.2025 13.15-16.30 Seminarraum 3 (Kath) Schenkenstraße EG
FR 05.12.2025 09:30-17:00 Rauminfo folgt
FR 12.12.2025 13.15-16.30 Seminarraum 3 (Kath) Schenkenstraße EG
FR 09.01.2026 13.15-16.30 Seminarraum 3 (Kath) Schenkenstraße EG
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Alle Leistungen müssen selbstständig erbracht werden. (Nur) Für Hilfsarbeiten (bspw. Literaturrecherche, Suche nach Begriffsbestimmungen, Erstellung von Arbeitsübersetzungen, Korrekturlesen) ist der Einsatz von KI (bspw. ChatGPT, Google Bard) erlaubt. Das Portfolio wird einer softwareunterstützten Plagiatsprüfung unterzogen. Im Fall des Verdachts der nicht transparent gemachten Nutzung von KI (z. B. durch Zitation oder Angabe der Art der Nutzung) behält sich die LV-Leitung das Recht auf ein „notenrelevantes Gespräch“/ „Plausibilisierungsgespräch“ vor.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Mindestanforderung für eine positive Beurteilung ist das Erbringen folgender Teilleistungen:
- Durchgehende Anwesenheit (max. Abwesenheit im Ausmaß von 5 Einheiten) und aktive Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Studierende, die an den Terminen nicht teilnehmen können, erhalten zusätzliche Arbeitsaufgaben von der LV-Leitung.
- Lektüre der Texte für die jeweilige Einheit
- Beteiligung an empirischen Erprobungen (Referat, Gruppenarbeit, Analysen etc.)
- Vorstellen und Diskutieren eines eigenen Forschungsprojektes
- Bereitschaft zum Feedback auf diskutierte Forschungsprojekte
- Portfolio
- Durchgehende Anwesenheit (max. Abwesenheit im Ausmaß von 5 Einheiten) und aktive Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Studierende, die an den Terminen nicht teilnehmen können, erhalten zusätzliche Arbeitsaufgaben von der LV-Leitung.
- Lektüre der Texte für die jeweilige Einheit
- Beteiligung an empirischen Erprobungen (Referat, Gruppenarbeit, Analysen etc.)
- Vorstellen und Diskutieren eines eigenen Forschungsprojektes
- Bereitschaft zum Feedback auf diskutierte Forschungsprojekte
- Portfolio
Prüfungsstoff
Prüfungsstoff: Lernstoff der LV
Literatur
Literatur wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
LV für Doktorat-/PhD-Studium, für 011 (15W) FTH 26, 199 518 MA UF RK 02 oder RK 05,
Letzte Änderung: Di 09.09.2025 11:05
Diese Lehrveranstaltung richtet sich an Studierende, die im Fachbereich Religionspädagogik eine Abschlussarbeit verfassen, aber insbesondere auch an jene, die ihren Schwerpunkt im Masterstudium im Bereich der religiösen Bildung ansiedeln oder ein grundsätzliches Interesse an religionspädagogischen Fragestellungen haben. Eingebettet in das Forschungsseminar wird auch ein eigener Forschungstag sein, an dem Promovierende und Habilitierende Projektideen zur Diskussion stellen.
Im Rahmen der Lehrveranstaltung soll ausreichend Gelegenheit zur Vorstellung und Diskussion von eigenen Forschungsprojekten geboten werden, unabhängig davon, ob sie empirisch oder hermeneutisch angelegt sind. Auf Basis von Grundlagentexten, die wir in der ersten Einheit genauer festlegen, erhalten Sie Impulse zur Fokussierung von Inhalten und können an den eigenen Fragestellungen weiterarbeiten. Ein Mini-Portfolio soll schließlich die Möglichkeit bieten, die eigenen Etappen von der Entwicklung einer Forschungsfrage hin zu weiteren Ergebnissen in diesem Semester zu reflektieren.Das Forschungsseminar verfolgt folgende Ziele:
• Die Arbeit an der eigenen Qualifikationsarbeit soll durch kritische (Selbst)Reflexion und Feedback durch die Seminargruppe gefördert werden.
• Die eigene Qualifikationsarbeit soll in der Auseinandersetzung mit ausgewählten thematischen Perspektiven wissenschaftlich – sowohl inhaltlich als auch methodisch – verbessert und vertieft werden.Methoden:
Lektüre und Analyse von Grundlagentexten; kritische Auseinandersetzung mit Forschungskonzepten auf ihre Methodik hin; Diskussion von Forschungsansätzen; Vortrag; Gruppenarbeit; Präsentation; Portfolio.