010168 SE M10: Beratungs- und Seelsorgearbeit (2025W)

Die Lehrveranstaltung eröffnet einen wissenschaftlichen Reflexionsraum für die Auseinandersetzung mit islamischer Seelsorge im Kontext einer religiös und weltanschaulich pluralen Gesellschaft. Ausgehend von unterschiedlichen Seelenkonzepten in Antike, Judentum, Christentum und Islam wird die historische und systematische Verankerung seelsorgerlicher Praxis thematisiert. Dabei wird deutlich, dass islamische Seelsorge in Europa nicht nur in theologischen Traditionen wurzelt, sondern zugleich im Spannungsfeld zu Psychologie, Psychotherapie und sozialer Arbeit steht.

Ein besonderer Fokus liegt auf der Analyse aktueller Herausforderungen: die Entwicklung institutioneller Strukturen in Österreich und anderen europäischen Ländern, die Bedeutung migrationsbedingter Erfahrungen, der Umgang mit Trauma und psychodynamischen Prozessen sowie Fragen nach Geschlechterrollen und innerislamischer Vielfalt. Durch die Auseinandersetzung mit diesen Themen wird eine differenzierte Einordnung der islamischen Seelsorge in interdisziplinäre und interreligiöse Diskurse ermöglicht.

Das Seminar kombiniert theoriegeleitete Textarbeit und systematische Diskussion mit praxisnahen Elementen. Anhand von Fallbeispielen, Expert:innenberichten und ausgewählter Literatur werden die Studierenden befähigt, unterschiedliche Konzepte kritisch zu vergleichen, ihre Relevanz für aktuelle Beratungs- und Seelsorgekontexte einzuschätzen und eigene Positionen im Spannungsfeld von Theologie, Psychologie und gesellschaftlicher Praxis zu entwickeln.

Nach erfolgreicher Teilnahme sollen die Studierenden die grundlegenden Konzepte von Beratung und Seelsorge aus religiöser, psychologischer und pädagogischer Perspektive kennen und differenzieren können. Sie werden in der Lage sein, zentrale Herausforderungen islamischer Seelsorge im Kontext von Migration, Diversität, Trauma, Gender und Generation zu reflektieren. Dabei entwickeln sie Kompetenzen in der Gestaltung seelsorgerlicher Prozesse, insbesondere in Bezug auf Gesprächsführung, Rollenklarheit und das Setzen von Grenzen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Supervision, Selbstreflexion und transkulturellem Bewusstsein innerhalb beratender Prozesse. Schließlich sollen die Studierenden ihre eigenen Praxisbezüge kritisch analysieren und in ein wissenschaftlich-theologisches Konzept einordnen können, um eine fundierte und reflektierte seelsorgerliche Praxis zu gewährleisten.