070152 SE Seminar Quellenkunde und Quellenkritik - "No neutral men?" (2022S)

In einem bekannten Interview mit dem amerikanischen Publizisten Walter Lippmann erklärte der sowjetische Regierungschef Nikita Chruschtschow 1961 der Idee des neutralen internationalen Beamten eine Absage: „Whilst there are neutral countries, there are no neutral men.“ Während Chruschtschows Aussage, die im Kontext der UN-Führungsfrage gemacht wurde, stark überspitzt ist, verweist sie doch auf ein Kernproblem internationaler Organisationen: Können deren Mitarbeiter*innen unabhängig von eigenen (persönlichen oder nationalen) Interessen und nur im Sinne der internationalen Staatengemeinschaft entscheiden und handeln?

Dieses Seminar widmet sich internationalen Beamt*innen als Akteur*innen und Untersuchungsgegenständen der internationalen Geschichte seit dem ausgehenden 19. Jahrhundert. Während ein internationales Beamtentum zum ersten Mal im Rahmen des Völkerbundes geschaffen wurde, gab es bereits seit den ersten internationalen Organisationen des 19. Jahrhunderts gewisse Vorläufer für dieses Modell.

In den letzten Jahren ist eine neue Dynamik in die geschichtswissenschaftliche Erforschung der internationalen Organisationen gekommen. Dabei sind zuletzt auch die internationalen Beamt*innen verstärkt in den Fokus der Forschung geraten. Es ist aber nicht nur ein höchst lebendiges und spannendes Forschungsthema, sondern bietet auch die Gelegenheit, sich mit einer Vielzahl unterschiedlicher historischer Quellengattungen auseinanderzusetzen. Das Seminar ermöglicht eine intensive Auseinandersetzung mit diversen zentralen Quellengattungen der Zeitgeschichte: Ego-Dokumente (Memoiren, Briefe), Oral History, Zeitungsartikel, Filmbeiträge, offizielle Verträge und Protokolle. Über welche Quellen können die Geschichten jener internationaler Beamt*innen erschlossen werden, die keine gehobenen Positionen innehatten? Wie gehen wir damit um, dass die regulative Sprache internationaler Bürokratien die offiziellen Publikationen, aber auch Sitzungsprotokolle, stark formalisiert? Im Rahmen der Lehrveranstaltung lernen die Studierenden nicht nur unterschiedliche Quellentypen kennen, sondern auch deren Aussagekraft zu beurteilen.