070189 SE Seminar - Die soziale Konstruktion von HeldInnen (2018W)

Die soziale Konstruktion von HeldInnen

Beim Zelebrieren von Jahrestagen und Jubiläen dominieren ‚große’ Männer und Helden, doch findet sich auch die eine oder andere Frau unter jenen, derer aus solchen Anlässen in Form von Ausstellungen, Feierlichkeiten oder Publikationen gedacht wird. Solche Personen des öffentlichen Interesses sind als Figuren konstruiert und dabei spielen Geschlechterrollenbilder, Geschlechternormen und Geschlechterstereotypen, Vorstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit eine zentrale Rolle. Deutlicher als die Figur eines ‚großen’ Mannes oder Helden ist die Figur der ‚großen’ Frau oder Heldin von Ambivalenzen geprägt, denn in diesem Typus überschreiten Frauen ihnen zugedachte Handlungsräume und müssen, um erinnerungspolitisch ‚verwertbar’ und wirksam zu sein, in gesellschaftlich akzeptierte Rollenmodelle eingepasst werden. Dies kann über die Zuweisung zu weiblich konnotierten Bereichen wie der Religion erfolgen, durch das Hervorheben von Eigenschaften, die als typisch weiblich gegolten haben oder indem Frauen ein männliches Äußeres, ein männliches Auftreten oder Agieren zugeschrieben wird. Hinter solche Konstruktionsprozesse zu schauen stellt ein Ziel des Seminars dar.
Ein zweites Ziel ist die Historisierung von Helden- und Heldinnenfiguren. Denn wer dazu (gemacht) wird, hängt von der jeweiligen Gegenwart, dem Geschichtsverständnis, den Geschichtsbildern, den Zukunftsprojektionen und nicht zuletzt von der soziopolitischen und soziokulturellen Verortung und Vernetzung jener Personen ab, die erinnerungskulturell und erinnerungspolitisch aktiv sind – und auch diese haben ein Geschlecht, was in das Modellieren der Figuren wiederum einfließt.
Die europäische Geschichte der Neuzeit bietet reiche Auswahl an Figuren, anhand derer solche Konstruktionsprozesse analysiert, hinterfragt und kontextualisiert werden können. Mit diesem Thema verbinden sich grundlegende Fragestellungen der Geschlechtergeschichte, unter anderem auch nach vergeschlechtlichen Strukturen des Erinnerns und Vergessens, sowie Anknüpfungspunkte für verschiedene theoretische und methodische Ansätze, die im Rahmen der Seminararbeiten erprobt werden können.