070214 VK Vertiefungskurs Fachdidaktik (2020S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Labels
KPH
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 03.02.2020 09:00 bis Mo 17.02.2020 12:00
- Anmeldung von Fr 21.02.2020 09:00 bis Fr 28.02.2020 12:00
- Abmeldung bis Di 31.03.2020 23:59
Details
max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Montag
02.03.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
09.03.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
16.03.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
23.03.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
30.03.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
20.04.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
27.04.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
04.05.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
11.05.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
18.05.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
25.05.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
08.06.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
15.06.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
22.06.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Montag
29.06.
09:00 - 12:00
Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung, Anwesenheitspflicht (max.1 Fehleinheit) Bewertung der regelmäßigen und der aktiven Teilnahme, der Erstellung einer lehrplanbezogenen Unterrichtsplanung, des Unterrichtsauftrittes/eines Lehrausganges und der abschließenden Seminararbeit.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Zielsetzung der Lehrveranstaltung ist die reflektierte Auseinandersetzung mit theoretischen Grundlagen, deren praktischer Umsetzung im Unterricht, der Auseinandersetzung mit den Lehrplänen, der Auswahl der Unterrichtsmethoden abgestimmt auf den Inhalt und die Schüler*innen und die reflektierte Auseinandersetzung mit den gemachten Erfahrungen.
Prüfungsstoff
Die Lehrveranstaltung ist stark praxisorientiert. Mitarbeit und Diskussion, die Fähigkeit zur Gruppenkoordination und gründliche Vorbereitung kompetenzorientierter Unterrichtsmodelle werden erwartet.
Literatur
Gautschi Peter (2015): Guter Geschichtsunterricht. Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise. Wochenschau Verlag, Schwalbach/Taunus
Günther-Arndt Hilke (Hg.) (2015/7): Geschichtsmethodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen Verlag, Berlin
Günther-Arndt Hilke, Zülsdorf-Kersting Meik (Hg.) (2014/8): Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen Verlag, Berlin
Mayer Ulrich, Pandel Hans-Jürgen, Schneider Gerhard (20113): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht. Forum Historisches Lernen. Wochenschau Verlag, Schalbach/Taunus
Meyer-Hamme Johannes, Thünemann Holger, Zülsdorf-Kersting Meik (Hg.) (2012): Was heißt guter Geschichteunterricht? Perspektiven im Vergleich. Wochenschau Verlag, Schwalbach/Taunus
Günther-Arndt Hilke (Hg.) (2015/7): Geschichtsmethodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen Verlag, Berlin
Günther-Arndt Hilke, Zülsdorf-Kersting Meik (Hg.) (2014/8): Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen Verlag, Berlin
Mayer Ulrich, Pandel Hans-Jürgen, Schneider Gerhard (20113): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht. Forum Historisches Lernen. Wochenschau Verlag, Schalbach/Taunus
Meyer-Hamme Johannes, Thünemann Holger, Zülsdorf-Kersting Meik (Hg.) (2012): Was heißt guter Geschichteunterricht? Perspektiven im Vergleich. Wochenschau Verlag, Schwalbach/Taunus
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
BA UF Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung: Vertiefungskurs Fachdidaktik (8 ECTS)
Letzte Änderung: Mi 21.04.2021 11:33
Die Differenzierung und Individualisierung im Unterricht in Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung, Begabung- und Begabtenförderung soll an Hand ausgewählter Inhalte der Geschichte und Politik des 20. und 21. Jahrhunderts kompetenzorientiert geplant und durchgeführt werden.
Studierende können forschenden Unterricht in Zusammenarbeit mit Praxisschulen an außerschulischen Lernorten planen, durchführen und reflektieren. Studierende können Themen der Zeitgeschichte des 20. und 21. Jahrhunderts im Unterricht der Sekundarstufe planen und Unterrichtsmaterialien für einen differenzierten, individualisierten und begabungsfördernden Unterricht erstellen.