070214 UE Lektürekurs Wissenschaftsgeschichte (2021W)

Historisch-epistemologisch geprägte Ansätze der neueren und neuesten Geschichte der Naturwissenschaften

Mitte der 1960er-Jahre setzte sich der Philosoph und Wissenschaftshistoriker Georges Canguilhem damit auseinander, was der Gegenstand der Wissenschaftsgeschichte sei und differenzierte drei Gegenstandsebenen, die in seiner Auffassung zwar zusammenhingen, aber nicht direkt voneinander abgeleitet seien: die Ebene „natürlicher Gegenstände“, jene des Gegenstandes der Wissenschaften, und schließlich jene des Gegenstandes der Wissenschaftsgeschichte. Diese perspektivische Dreiteilung Canguilhems und ihre Implikationen bilden in diesem Lektürekurs den Ausgangpunkt für eine kritische Auseinandersetzung mit ausgewählten Aspekten wissenschaftshistorischer Konzepte und Forschungspraktiken. Wir lesen und diskutieren in diesem Kurs Grundlagentexte und setzen uns mit kritischen Reflexionen zu wissenschaftshistorischer Erkenntnispraktiken auseinander, ergänzt durch Anwendungsbeispiele aus der Geschichtsschreibung der Lebenswissenschaften.
Unseren Angelpunkt bildet dabei die Historische Epistemologie, die sich durch die Integration von Perspektiven auf unterschiedliche Phänomene der historischen Wissensproduktion als komplexer historiographischer Ansatz darstellt. Damit lassen sich etwa die Erforschung von wissenschaftskulturellen, sozialen, lokalen/institutionellen oder publikationsbezogenen Möglichkeitsbedingungen historischer Wissenschaftspraxis mit der Untersuchung der Dynamik von Erkenntniswegen fruchtbar verbinden. Im Kontext historisch-epistemologischer Forschungsperspektiven setzten wir uns im Weiteren mit dem Potenzial von „Big Picture“-Narrativen vs. mikrohistorischen Zugängen auseinander, beleuchten Spezifika ausgewählter Quellengattungen und diskutieren ausgewählte Herausforderungen der neueren und neuesten Wissenschaftsgeschichtsschreibung, die sich in fachinternen wie auch in disziplinenübergreifenden Fachdebatten niederschlägt.

Lernziele: Die Studierenden können wissenschaftliche Texte in ihrem Entstehungs- und Diskussionszusammenhang verorten, verschiedene Ansätze und Positionen in Bezug zueinander setzen und kritisch hinterfragen. Sie sind mit Grundfragen und Ausprägungen historisch-epistemologischer Wissenschaftshistoriographie vertraut und haben gelernt, deren Einschränkungen und ihr Erkenntnispotenzial einzuschätzen.

Die Unterrichtssprache ist Deutsch, sehr gute Lesekompetenz in Deutsch und Englisch sind Voraussetzung für die Lektüre der Texte.

Der Lektürekurs korrespondiert mit der Mastervorlesung „Schwerpunkt-Einführung Wissenschaftsgeschichte“. Eine Belegung beider Veranstaltungen wird empfohlen:
070222 VO Schwerpunkt-Einführung Wissenschaftsgeschichte (2021W)
070214 UE Lektürekurs Wissenschaftsgeschichte (2021W)