070339 SE Seminar (2017W)

Was ist weiß? Wie kommt es, dass Weiß so oft eine Form von Mächtigkeit bezeichnet? Wie funktioniert Whiteness in Gesellschaften, die weiß dominiert sind, und wie in solchen, in denen das nicht der Fall ist? Kritische Whitenessforschung entstand, wie es meist heißt, Anfang der 1990er Jahre in den USA. Im Laufe der 2000er auch im deutschsprachigen Raum „angekommen“, wirft sie wiederum Fragen nach Geschichte und Gegenwart europäischer kolonialer und rassistischer Strukturen auf.
Wir nehmen Bild- und Textzitate, die in der Kritischen Weißseinsforschung besonders häufig verwendet werden, als Ausgangspunkt und beschäftigen uns im Lauf des Semesters mit einigen global- und geschlechtergeschichtlich orientierten "Schlüssel"-Autor*innen der Critical Whiteness Studies.
Ein wichtiger Bezugspunkt der LV ist somit die Verbindung des tendenziell transdisziplinären Ansatzes der Critical Whiteness Studies mit Fragestellungen der feministischen Theorie und der Postcolonial, der Queer, auch der Disabilities Studies. Wir werden weitere verwandte Analyseansätze wie den der "Dominanzkultur" oder des "Kritischen Okzidentalismus" thematisieren und uns mit Verbindungen zwischen der theoretischen Kritik weißer Hegemonie einerseits und politischer Handlungsfähigkeit andererseits befassen.
Ziel ist es also zunächst, zentrale Fragestellungen und Forschungsansätze der Critical Whiteness Studies kennenzulernen und sich mit Basistexten und wichtigen Argumentations-figuren in diesem Bereich auseinanderzusetzen. Dabei wollen wir zu begreifen versuchen, was Critical Whiteness als ein Paradigma globalgeschichtlich orientierter Hegemoniekritik leistet, und auch, wo ihre Grenzen liegen. Weiteres Ziel ist schließlich, die mögliche Einschreibung weißer Positionierungen in die eigenen Arbeits- und Forschungszugänge kritisch reflektieren zu können.
Arbeitsformen: Kurz-Inputs der LV-Leiterin; Durcharbeitung, Präsentationen und Diskussion zu gemeinsamen Pflichttexten in Kleingruppen und im Plenum; Arbeit mit visuellem Material (Bilder, Film); Gruppen- oder evtl. Einzel-Referate der Teilnehmer*innen zu den Seminararbeitshemen; schriftliche Seminararbeit.