Universität Wien
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070370 VO Ringvorlesung: Bildung - Demokratie - Ungleichheit (2026W)

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 7 - Geschichte
Do 08.10. 18:30-20:00 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8

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Details

Sprache: Deutsch

Prüfungstermine

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

8. Oktober 2026 – BORIS GINNER/GÜNTHER SANDNER
Einführung und Überblick
15. Oktober 2026 – GÜNTHER SANDNER
Bildungskonflikte im 20. Jahrhundert in Österreich
22. Oktober 2026 – PHILIPP SCHNELL/OLIVER GRUBER
Bildungsungleichheiten in Österreich. Ausmaß, Ursachen und Erklärungsansätze
29. Oktober 2026 – HANS KARL PETERLINI
Gesamtschule und Inklusion im italienischen und Südtiroler Schulsystem
5. November 2026 – FAKTORY (BORIS GINNER)
Emanzipatorische Bildung
12. November 2026 – MARTINA ZANDONELLA
Demokratie, Bildung, Schule: Die Rolle von sozialer Ungleichheit für Teilhabe und Mitbestimmung
19. November 2026 – SOPHIE LEHNER
Das Finnische Bildungssystem: Entstehung und aktuelle Entwicklungen
26. November 2026 – LEONIE BRIXA
Auswirkungen von Armut und Lehren für die pädagogische Praxis
3. Dezember 2026 – KARLHEINZ BOSS
Der entzauberte Lehrling - Zwischen Fachkräftemangel, Imageproblemen und demokratiepolitischen Folgen
10. Dezember 2026 – LAURA WIESBÖCK
Scham und Beschämung als Herrschaftsinstrument
17. Dezember 2026 – FABIAN REICHER
Die Offene Jugendarbeit in Wien - Methoden und Ansätze
14. Jänner 2027 – ROBERT HUMMER
Das Kontroversitätsprinzip zwischen Theorie und Praxis
21. Jänner 2027 – ILKAY IDISKUT
Gleiche Chancen? Mehrsprachigkeit, Migration und Bildungsgerechtigkeit in der Schule
28. Jänner 2027 – PRÜFUNG

  • Donnerstag 15.10. 18:30 - 20:00 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Donnerstag 22.10. 18:30 - 20:00 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Donnerstag 29.10. 18:30 - 20:00 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Donnerstag 05.11. 18:30 - 20:00 Ort in u:find Details
  • Donnerstag 12.11. 18:30 - 20:00 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Donnerstag 19.11. 18:30 - 20:00 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Donnerstag 26.11. 18:30 - 20:00 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Donnerstag 03.12. 18:30 - 20:00 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Donnerstag 10.12. 18:30 - 20:00 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Donnerstag 17.12. 18:30 - 20:00 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Donnerstag 14.01. 18:30 - 20:00 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8
  • Donnerstag 21.01. 18:30 - 20:00 Gerda-Lerner-Saal HS 41 Hauptgebäude,1.Stock, Stiege 8

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Nicht erst seit den Büchern von Thomas Piketty wissen wir, dass der Kapitalismus unablässig soziale Ungleichheiten produziert. Dabei spielt auch Bildung eine Rolle. Denn durch Bildung können gesellschaftliche Entwicklungen beeinflusst, Ungleichheiten reproduziert oder aber bewusst gemacht und bekämpft werden. Bildung ist ein gesellschaftliches Konfliktfeld, das mit politischen Schlüsselbegriffen eng verknüpft ist: mit sozialer Gleichheit und Gerechtigkeit, mit persönlicher Autonomie und politischem Empowerment, mit individuellen Lebenschancen und öffentlichen vs. wirtschaftlichen Interessen. Gerade in der Bildungspolitik zeigen sich auch heute noch gegensätzliche Weltanschauungen und Ideologien. Dabei sind bestimmte Fakten und Zusammenhänge nicht zu leugnen: Auch in Österreich wird Bildung vererbt. Individuelle Bildungskarrieren hängen also eng mit der Herkunftsfamilie, dem Lebensraum, der sozialen Klasse zusammen. Dies wirkt sich wiederum auf die politische Partizipation aus, denn generell steigt die Beteiligung mit dem Bildungs- und Einkommensniveau. Längst wird das als Problem der Demokratie begriffen. Die Ring-VO beleuchtet dieses Spannungsfeld aus unterschiedlichen Perspektiven. Neben empirisch gestützten Betrachtungen zur Frage, wieviel Bildungsungleichheit die Demokratie verträgt, werden von Theoretiker:innen und Praktiker:innen verschiedene Bildungsbereiche und Themenkreise einer Analyse unterzogen. Dazu zählen etwa Schule, Hochschule, Berufsschule und Lehre, aber auch die Spannungsfelder Bildung und Migration oder Bildung und Geschlecht. Neben einer Analyse der Problematik werden auch Perspektiven und Auswege skizziert.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Die Lehrveranstaltung wird mit einer schriftlichen Klausur abgeschlossen.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Im Rahmen der Klausur sind vier Fragen zu beantworten. Pro Frage können vier Punkte erreicht werden. Für einen positiven Abschluss der LV sind mindestens neun Punkte erforderlich.

Prüfungsstoff

Prüfungsstoff sind die Inhalte der einzelnen Vorlesungen, die durch Texte, die auf Moodle bereitgestellt werden, ergänzt werden können. Darüber hinaus kann auf die Essays in den von Günther Sandner und Boris Ginner herausgegebenen Büchern zurückgegriffen werden, in denen einige der Vortragenden mit einem Beitrag vertreten sind (siehe Literatur).

Literatur

Günther Sandner und Boris Ginner (Hrsg.): Warum Demokratie Bildung braucht. Wien, Berlin: Mandelbaum 2019.
Günther Sandner und Boris Ginner (Hrsg.): Emanzipatorische Bildung. Wege aus der sozialen Ungleichheit. Wien, Berlin: Mandelbaum 2021.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Fr 04.09.2026 18:06