100021 UE Übung DaF/DaZ für Lehramtsstudierende (2008S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Details
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Dienstag
01.04.
08:00 - 11:00
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
15.04.
08:00 - 11:00
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
29.04.
08:00 - 11:00
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
06.05.
08:00 - 11:00
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
27.05.
08:00 - 11:00
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
10.06.
08:00 - 11:00
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
24.06.
08:00 - 11:00
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Die Übung ermöglicht den Studierenden einen Einstieg in das Arbeitsfeld Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Die besonderen Anforderungen, die an SchülerInnen mit einer anderen Erstsprache als Deutsch im österreichischen Schulsystem gestellt werden, stehen im Mittelpunkt. In der Übung geht es im Gegensatz zu der in das Fach einführenden Vorlesung um eine exemplarische Auseinandersetzung und um einen praktischen Zugang zu den zentralen Themen Migration - Deutsch als Zweitsprache - schulisches Lernen. Die Übung will Lehramtsstudierende für die besondere Sprach- und Lernsituation von SchülerInnen mit Migrationshintergrund sensibilisieren; sie werden deren schulische und rechtliche Situation kennen lernen und sich mit Beispielen aus der schulischen Praxis (z.B. mit Schülertexten, Aufgaben aus dem Zweitsprachenunterricht usw.) auseinandersetzen.
Prüfungsstoff
Durch Recherchearbeiten und durch die Lektüre der zentralen Texte lernen die Studierenden die für das Fach wichtigen Quellen und erste Instrumente (z.B. Kataloge zur Bewertung von Lehrmaterial) kennen. Auf der Grundlage der Lektüre und von Kurzinputs zu ausgewählten Themen sowie durch die in den Sitzungen zu bearbeitenden Aufgaben wird eine vertiefte Diskussion der Fragestellungen möglich.
Anforderungen:
- Aktive Mitarbeit, Lektüre und Bearbeitung von Aufgaben in Kleingruppen während der Sitzungen (bei Verhinderung in einer der Sitzungen ist eine Kompensation möglich, z.B. eine Rezension, ein Protokoll o.a.);
- Kurzreferat zu einem vereinbarten Thema mit Präsentation und Handout (Themen werden jeweils an eine Kleingruppe vergeben);
- Recherchearbeiten: Sammeln und Darstellen von Informationen zu zwei ausgewählten Fragestellungen unter Benutzung von Nachschlagewerken, Fachliteratur, Datenbanken, Internetseiten oder auch durch eigene Datensammlungen (z.B. ein Interview). Die Ergebnisse der Recherche sollen zur jeweiligen Sitzung vorliegen, in der das Thema behandelt wird; anschließend sollen sie schriftlich zusammengefasst und abgegeben werden (1-3 Seiten).
Die Themen für die Recherchearbeiten und für die Gruppenarbeiten, die mit einem Kurzinput abschließen, werden in der ersten Sitzung der Übung an die TeilnehmerInnen ausgegeben.
Für die 1. Sitzung ist bitte von allen TeilnehmerInnen der angegebene Text von Oomen-Welke (2001) zu lesen.
Für die 1. Sitzung am 1.04.08 können zwei Studierende sofort nach erfolgreicher Anmeldung zur Übung je einen Kurzinput zu einem Grundlagentext (Zusammenfassung, Bewertung) übernehmen. Bitte via Email bei mir absprechen: imke.mohr@univie.ac.at
Anforderungen:
- Aktive Mitarbeit, Lektüre und Bearbeitung von Aufgaben in Kleingruppen während der Sitzungen (bei Verhinderung in einer der Sitzungen ist eine Kompensation möglich, z.B. eine Rezension, ein Protokoll o.a.);
- Kurzreferat zu einem vereinbarten Thema mit Präsentation und Handout (Themen werden jeweils an eine Kleingruppe vergeben);
- Recherchearbeiten: Sammeln und Darstellen von Informationen zu zwei ausgewählten Fragestellungen unter Benutzung von Nachschlagewerken, Fachliteratur, Datenbanken, Internetseiten oder auch durch eigene Datensammlungen (z.B. ein Interview). Die Ergebnisse der Recherche sollen zur jeweiligen Sitzung vorliegen, in der das Thema behandelt wird; anschließend sollen sie schriftlich zusammengefasst und abgegeben werden (1-3 Seiten).
Die Themen für die Recherchearbeiten und für die Gruppenarbeiten, die mit einem Kurzinput abschließen, werden in der ersten Sitzung der Übung an die TeilnehmerInnen ausgegeben.
Für die 1. Sitzung ist bitte von allen TeilnehmerInnen der angegebene Text von Oomen-Welke (2001) zu lesen.
Für die 1. Sitzung am 1.04.08 können zwei Studierende sofort nach erfolgreicher Anmeldung zur Übung je einen Kurzinput zu einem Grundlagentext (Zusammenfassung, Bewertung) übernehmen. Bitte via Email bei mir absprechen: imke.mohr@univie.ac.at
Literatur
Für die erste Sitzung am 1.04.2008 verbindlich vorzubereitende Lektüre:
Oomen-Welke, Ingelore (1997), Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht. In: Informationen zur Deutschdidaktik (ide) 21, 1. 33-47 (Fachbibliothek für Germanistik).
Für Einzelreferate in der 1. Sitzung der Übung (Absprache bitte via Email nach erfolgreicher elektronischer Anmeldung zur Übung):
Muhr, Rudolf (2001), Entwicklungen des Faches Deutsch als Fremdsprache und des Deutsch als Fremd- und Zweitsprache-Unterrichts in Österreich. In: Helbig/Götze/Henrici/Krumm, Hrsg., Deutsch als Fremdsprache, ein internationales Handbuch. 1. Halbband. 97-108. Vergeben an Fr. May.
Krumm, Hans-Jürgen (2003), "Deutsch im Konzert der Sprachen". In: Hans-Jürgen Krumm, Hrsg., Sprachenvielfalt. Studienverlag. Innsbruck/Wien. 165-181.
Kopiervorlagen finden sich ab 14.03.2008 im entsprechenden Ordner in der Fachbibliothek für Germanistik.
Oomen-Welke, Ingelore (1997), Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht. In: Informationen zur Deutschdidaktik (ide) 21, 1. 33-47 (Fachbibliothek für Germanistik).
Für Einzelreferate in der 1. Sitzung der Übung (Absprache bitte via Email nach erfolgreicher elektronischer Anmeldung zur Übung):
Muhr, Rudolf (2001), Entwicklungen des Faches Deutsch als Fremdsprache und des Deutsch als Fremd- und Zweitsprache-Unterrichts in Österreich. In: Helbig/Götze/Henrici/Krumm, Hrsg., Deutsch als Fremdsprache, ein internationales Handbuch. 1. Halbband. 97-108. Vergeben an Fr. May.
Krumm, Hans-Jürgen (2003), "Deutsch im Konzert der Sprachen". In: Hans-Jürgen Krumm, Hrsg., Sprachenvielfalt. Studienverlag. Innsbruck/Wien. 165-181.
Kopiervorlagen finden sich ab 14.03.2008 im entsprechenden Ordner in der Fachbibliothek für Germanistik.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
I 1222
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:31
-Deutsch als Zweitsprache in Österreich, Deutsch als Fremdsprache in der Welt
-Mehrsprachigkeit in der Schule/im Deutschunterricht;
-Herkunftssprachen der MigrantInnen in Österreich;
-Sprachenpolitische und institutionelle Rahmenbedingungen für SchülerInnen mit Migrationshintergrund;
-Unterrichtssprache Deutsch und schulisches Lernen in der Zweitsprache Deutsch;
-Sprach- und Textkompetenz und die Voraussetzungen ihres Erwerbs;
-Texte zweitsprachiger SchülerInnen: Analyse und Diagnose;
-Interkulturelles Lernen als Unterrichtsprinzip;-
Materialien für den Deutsch als Zweitsprache-Unterricht.