100076 PS Proseminar NdL: Grenzen, Schwellen, Übergänge: Theoriebasierte Lektüren deutschsprachiger Literatur (2026S)

Grenzen strukturieren literarische Texte in vielfältiger Weise: Sie markieren Räume und Ordnungen, definieren Zugehörigkeiten und Ausschlüsse, organisieren Erzählebenen und Gattungen und werden zugleich immer wieder überschritten, verschoben oder unterlaufen. Das Proseminar untersucht literarische Darstellungen von Grenzen vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart und verbindet diese mit zentralen literatur- und kulturtheoretischen Konzepten.
Ausgehend von grundlegenden Begriffen wie Grenze, Schwelle, Übergang und Transgression werden einschlägige theoretische Ansätze (u. a. Jurij M. Lotman, Johan Schimanski, Michel Foucault, Pierre Bourdieu, Julia Kristeva, Judith Butler, Homi Bhabha.... erarbeitet und auf exemplarische literarische Texte angewendet. Dabei stehen sowohl literaturhistorische Konstellationen (etwa Raum- und Ordnungsmodelle des 19. Jahrhunderts, soziale und normative Grenzziehungen) als auch zeitgenössische Fragestellungen (Identität, Geschlecht, Migration, Mehrsprachigkeit, Intermedialität) im Mittelpunkt.
Das Seminar zielt darauf, Grenzen als historische, kulturelle und diskursive Konstruktionen zu analysieren und ihre ästhetische Funktion zu reflektieren. Neben der theoriegeleiteten Textanalyse werden grundlegende wissenschaftliche Lektüre-, Argumentations- und Diskussionskompetenzen eingeübt.
Diese LV bedient sich einer Mischung aus kommentierten Gruppenabeiten (durch Spezialist*innen-Gruppen werden die Grundlagen der theoretischen Konzepte präsentiert und durch eine angeleitete Lektüre der Primärtexte vertieft), zeitweiligem diskursivem Erarbeiten inTheoriebereiche (z.B. Arbeit in Kleingruppen) sowie angeleiteter Lektürearbeit zu Hause.
Diese LV zielt auf eine gemeinsame Wissenskonstruktion im Laufe des Semesters ab. Der Erfolg hängt nicht zuletzt davon ab, wie sehr sich die Studierenden mit ihrer jeweils eigenen Kompetenz, die sie im Zuge der Recherche und Vorbereitung der Gruppenreferate erworbenen haben, einbringen.