100204 SE DaF/Z: Methodik Erwachsenenbildung (2026W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen aus dem Angebot der SPL10 sind grundsätzlich anwesenheitspflichtig.
Studierende, die der ersten Einheit unentschuldigt fernbleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung.
Maximal zweimaliges Fehlen ist erlaubt. Eine konsequenzlose Abmeldung ist bei wöchentlichen Lehrveranstaltungen bis vor der dritten LV-Einheit möglich, bei 14-tägigen Lehrveranstaltungen und Blöcken bis vor dem zweiten Termin.Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').
Achten Sie auf die Einhaltung der Standards guter wissenschaftlicher Praxis und die korrekte Anwendung der Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens.
Plagiierte und erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis).
Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Studierende, die der ersten Einheit unentschuldigt fernbleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung.
Maximal zweimaliges Fehlen ist erlaubt. Eine konsequenzlose Abmeldung ist bei wöchentlichen Lehrveranstaltungen bis vor der dritten LV-Einheit möglich, bei 14-tägigen Lehrveranstaltungen und Blöcken bis vor dem zweiten Termin.Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').
Achten Sie auf die Einhaltung der Standards guter wissenschaftlicher Praxis und die korrekte Anwendung der Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens.
Plagiierte und erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis).
Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 21.09.2026 09:00 bis So 27.09.2026 19:00
- Abmeldung bis So 27.09.2026 19:00
Details
max. 35 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
- Mittwoch 07.10. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
- Mittwoch 14.10. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
- N Mittwoch 21.10. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
- Mittwoch 04.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
- Mittwoch 11.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
- Mittwoch 18.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
- Mittwoch 25.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
- Mittwoch 02.12. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
- Mittwoch 09.12. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
- Mittwoch 16.12. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
- Mittwoch 13.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
- Mittwoch 20.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
- Mittwoch 27.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Allgemeine Hinweise
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Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').Das Verfassen der Arbeit muss eigenständig und transparent nach den Regeln der guten wissenschaftlichen Praxis der Universität Wien erfolgen. Daher müssen am Ende des Schreibprozesses und vor der Beurteilung „alle genutzten Hilfsmittel dokumentiert“ werden. Details sind in den „Guidelines der Universität Wien zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) in der Lehre“ zu finden: https://phaidra.univie.ac.at/detail/o:2092606 (siehe insbes. S. 36-40). KI-Werkzeuge dürfen eingesetzt werden. Ihre Verwendung muss dokumentiert und nachvollziehbar gemacht werden. Die Details zur Nutzung von KI werden auch im Seminar besprochen.Teilleistungen
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Vor-/Nachbereitungsaufgaben: Im Rahmen des Seminars erhalten die Teilnehmenden Aufgaben zur Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltungen, die teilweise mit interaktiven Aktivitäten auf der Lernplattform Moodle unterstützt werden. Die aktive Beteiligung an fünf dieser Aufgaben geht mit 20% in die Gesamtbewertung ein. Die Beteiligung an den Aktivitäten wird dabei wie folgt bewertet:
- 0 P.: keine Bearbeitung
- 1 P.: Bearbeitung vorhanden, aber nicht in den Anforderungen entsprechend
- 2 P.: Bearbeitung weitgehend den Anforderungen entsprechend
- 3 P.: Bearbeitung vollständig den Anforderungen entsprechendSeminararbeit: Die Teilnehmenden schreiben eine Seminararbeit mit einem Umfang von 25 Seiten Haupttext. Ausgehend von der Wahl eines thematischen Schwerpunkts aus den Seminarthemen fassen die Teilnehmenden im Rahmen der Arbeit den Fachdiskurs zusammen, analysieren eine Aufgabensequenz (z.B. einen Lehrwerkauszug) und formulieren Implikationen für Forschung und Praxis. Die Seminararbeit geht mit 80% in die Gesamtbewertung ein. Bewertungskriterien: https://ucloud.univie.ac.at/index.php/s/zrJPMJ4HJJk39Sj
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Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').Das Verfassen der Arbeit muss eigenständig und transparent nach den Regeln der guten wissenschaftlichen Praxis der Universität Wien erfolgen. Daher müssen am Ende des Schreibprozesses und vor der Beurteilung „alle genutzten Hilfsmittel dokumentiert“ werden. Details sind in den „Guidelines der Universität Wien zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) in der Lehre“ zu finden: https://phaidra.univie.ac.at/detail/o:2092606 (siehe insbes. S. 36-40). KI-Werkzeuge dürfen eingesetzt werden. Ihre Verwendung muss dokumentiert und nachvollziehbar gemacht werden. Die Details zur Nutzung von KI werden auch im Seminar besprochen.Teilleistungen
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Vor-/Nachbereitungsaufgaben: Im Rahmen des Seminars erhalten die Teilnehmenden Aufgaben zur Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltungen, die teilweise mit interaktiven Aktivitäten auf der Lernplattform Moodle unterstützt werden. Die aktive Beteiligung an fünf dieser Aufgaben geht mit 20% in die Gesamtbewertung ein. Die Beteiligung an den Aktivitäten wird dabei wie folgt bewertet:
- 0 P.: keine Bearbeitung
- 1 P.: Bearbeitung vorhanden, aber nicht in den Anforderungen entsprechend
- 2 P.: Bearbeitung weitgehend den Anforderungen entsprechend
- 3 P.: Bearbeitung vollständig den Anforderungen entsprechendSeminararbeit: Die Teilnehmenden schreiben eine Seminararbeit mit einem Umfang von 25 Seiten Haupttext. Ausgehend von der Wahl eines thematischen Schwerpunkts aus den Seminarthemen fassen die Teilnehmenden im Rahmen der Arbeit den Fachdiskurs zusammen, analysieren eine Aufgabensequenz (z.B. einen Lehrwerkauszug) und formulieren Implikationen für Forschung und Praxis. Die Seminararbeit geht mit 80% in die Gesamtbewertung ein. Bewertungskriterien: https://ucloud.univie.ac.at/index.php/s/zrJPMJ4HJJk39Sj
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen aus dem Angebot der SPL10 sind grundsätzlich anwesenheitspflichtig.
Studierende, die der ersten Einheit unentschuldigt fernbleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung.
Maximal zweimaliges Fehlen ist erlaubt. Eine konsequenzlose Abmeldung ist bei wöchentlichen Lehrveranstaltungen bis vor der dritten LV-Einheit möglich, bei 14-tägigen Lehrveranstaltungen und Blöcken bis vor dem zweiten Termin.1 = 100-90%
2 = 89-80%
3 = 79-70%
4 = 69-60%
5 = 59-0%Die vollständige Seminararbeit muss bis zum 28.02.2027 über Moodle eingereicht werden. Die LV-Leitung hat 4 Wochen Zeit (30.03.2027), um die Seminararbeit zu beurteilen. Wenn diese Seminararbeit negativ beurteilt wird und damit die Beurteilung der gesamten Lehrveranstaltung negativ ist, wird den Studierenden eine Verbesserungsmöglichkeit eingeräumt. Die Studierenden erhalten ein Feedback mit Kriterien, die sie erfüllen müssen, damit die Teilleistung noch positiv beurteilt werden kann. Diese Kriterien müssen bis spätestens 30.04.2027 erfüllt werden, indem die verbesserte Teilleistung über Moodle erneut eingereicht wird. Danach hat die LV-Leitung erneut 4 Wochen Zeit zur Beurteilung. Sollte die Frist versäumt werden oder die Kriterien nicht erfüllt sein, wird die gesamte LV negativ beurteilt. Die Teilleistung gilt als nicht bestanden, wenn die Summe der erreichten Punkte für diese unter 60% liegt - vgl. auch Bewertungsraster: https://ucloud.univie.ac.at/index.php/s/zrJPMJ4HJJk39Sj
Studierende, die der ersten Einheit unentschuldigt fernbleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung.
Maximal zweimaliges Fehlen ist erlaubt. Eine konsequenzlose Abmeldung ist bei wöchentlichen Lehrveranstaltungen bis vor der dritten LV-Einheit möglich, bei 14-tägigen Lehrveranstaltungen und Blöcken bis vor dem zweiten Termin.1 = 100-90%
2 = 89-80%
3 = 79-70%
4 = 69-60%
5 = 59-0%Die vollständige Seminararbeit muss bis zum 28.02.2027 über Moodle eingereicht werden. Die LV-Leitung hat 4 Wochen Zeit (30.03.2027), um die Seminararbeit zu beurteilen. Wenn diese Seminararbeit negativ beurteilt wird und damit die Beurteilung der gesamten Lehrveranstaltung negativ ist, wird den Studierenden eine Verbesserungsmöglichkeit eingeräumt. Die Studierenden erhalten ein Feedback mit Kriterien, die sie erfüllen müssen, damit die Teilleistung noch positiv beurteilt werden kann. Diese Kriterien müssen bis spätestens 30.04.2027 erfüllt werden, indem die verbesserte Teilleistung über Moodle erneut eingereicht wird. Danach hat die LV-Leitung erneut 4 Wochen Zeit zur Beurteilung. Sollte die Frist versäumt werden oder die Kriterien nicht erfüllt sein, wird die gesamte LV negativ beurteilt. Die Teilleistung gilt als nicht bestanden, wenn die Summe der erreichten Punkte für diese unter 60% liegt - vgl. auch Bewertungsraster: https://ucloud.univie.ac.at/index.php/s/zrJPMJ4HJJk39Sj
Prüfungsstoff
- Lehr-/Lernziele
- Didaktische/methodische Prinzipien
- Kommunikative Kompetenz
- Fertigkeiten
- Arbeits- und Interaktionsformen
- Didaktische/methodische Prinzipien
- Kommunikative Kompetenz
- Fertigkeiten
- Arbeits- und Interaktionsformen
Literatur
Altmayer, C., Biebighäuser, K., Haberzettl, S., & Heine, A. (Hrsg.). (2021). Handbuch Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Kontexte – Themen – Methoden. J. B. Metzler.Brinitzer, M., Hantschel, H.-J., Kroemer, S., Möller-Frorath, M., & Ros, L. (Hrsg.). (2016). DaF unterrichten: Basiswissen Didaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ernst Klett Sprachen.Kniffka, G., & Riemer, C. (2022). Methodisch-didaktische Prinzipien für die Sprachvermittlung und Sprachförderung DaF und DaZ – mehr Synergien als Unterschiede? Deutsch als Fremdsprache, 59(3), 131–141.Krumm, H.-J., Fandrych, C., Hufeisen, B., & Riemer, C. (Hrsg.). (2010). Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Ein internationales Handbuch. De Gruyter Mouton.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: So 23.08.2026 18:46
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Die Gestaltung von Lehr-/Lernprozessen ist eine zentrale Aufgabe von Lehrkräften im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ziel des Seminars ist es, dass die Teilnehmenden entsprechende Prozesse (z.B. im Rahmen von Sprachkursen) planen, begleiten und evaluieren können.Inhalte
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Gegenstand des Seminars sind die lehrbezogenen Kompetenzen zur Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen. Dazu gehören u.a. die Reflexion sprach(lern)biografischer Einflüsse auf den Erwerb der Zielsprache Deutsch, eine Bewusstheit für die geografische und institutionelle Heterogenität von Lehr-/Lernkontexten sowie die Kenntnis didaktischer/methodischer Grundprinzipien. Im Seminar werden auf dieser Basis Grundlagen zur Formulierung von Lehr-/Lernzielen, zu Teilaspekten kommunikativer Kompetenz, zur Förderung rezeptiver/produktiver (bzw. mündlicher/schriftlicher) Fertigkeiten sowie zu Interaktions- und Arbeitsformen erarbeitet.Methoden
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Ausgehend von der Lektüre von Grundlagentexten zu den verschiedenen Schwerpunkten sowie auf der Basis einer Reflexion eigener sprach(lern)biografischer Erfahrungen erfolgt eine Erarbeitung und Reflexion der Inhalte im Zuge der Analyse von Lehr-/Lernmaterialien, unterrichtsvideografischer Aufnahmen und der eigenen Planung von Lehr-/Lernsequenzen durch die Teilnehmenden.