100212 SE Masterseminar DaF/Z: Mehrsprachige Kinderliteratur für die Sekundarstufe (2019W)

6.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Anmeldung von Mo 16.09.2019 09:00 bis Fr 20.09.2019 19:00
Abmeldung bis Fr 20.09.2019 19:00

Details

max. 30 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lehrende

Ulrike Titelbach

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Abgabetermin für die Seminararbeit: 9. Februar 2020

    
    Mittwoch
    02.10.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    09.10.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    16.10.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    23.10.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    30.10.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    06.11.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    13.11.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    20.11.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    27.11.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    04.12.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    11.12.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    08.01.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    15.01.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    22.01.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
    
    Mittwoch
    29.01.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 1  Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

- Primärtextanalysen mehrsprachiger Kinder- und Jugendliteratur mit ausgewählten Methoden der literatur- und kulturwissenschaftlichen Textanalyse (Narratologie, Postkoloniale Theorie, Gender Studies, ...)
- Differenzierte und kritische Auseinandersetzung mit inter- und transkultureller Literaturdidaktik
- Entwicklung von Unterrichtskonzepten zur sprachlichen und literarischen Bildung mit mehrsprachiger Kinder- und Jugendliteratur

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- Anwesenheit und Mitarbeit
- Vorbereitungen für einzelne LV-Termine (Lektüreaufgaben, Hausübungen, Handouts, ...)
- (Gruppen-)Präsentationen
- Seminararbeit

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

- differenzierte Analyse eines mehrsprachigen Primärtextes
- fachkundige Präsentation
- Vorbereitungsaufgaben für einzelne Termine: zeitgerechte Abgabe und der Aufgabenstellung entsprechende Bearbeitung
- positive Beurteilung der Seminararbeit

Prüfungsstoff

- Methoden der literatur- und kulturwissenschaftlichen Textanalyse
- Mehrsprachige Kinder- und Jugendliteratur
- inter- und transkulturelle Literaturdidaktik
- sprachliche und literarische Bildung durch mehrsprachige Kinder- und Jugendliteratur

Literatur

Eder, Ulrike (2009): Mehrsprachige Kinder- und Jugendliteratur für mehrsprachige Lernkontexte. - Wien: Praesens.
Eder, Ulrike (2015): "Alles gut" für den DaZ- und Deutschunterricht. Exemplarische Literaturanalyse eines mehrsprachigen Bilderbuchs als Basis für mögliche Didaktisierungen. In: Dies. (Hrsg.): Sprache erleben und lernen mit Kinder- und Jugendliteratur I. Theorien, Modelle und Perspektiven für den Deutsch als Zweitsprachenunterricht. - Wien: Praesens. (Kinder- und Jugendliteratur im Sprachenunterricht, Bd. 1); S. 143-173.
Rösch, Heidi, Hrsg. (2010): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht. - Freiburg im Breisgau: Fillibach.
Wintersteiner, Werner (2006): Transkulturelle literarische Bildung. Die "Poetik der Verschiedenheit" in der literaturdidaktischen Praxis. - Innsbruck/Wien u.a.: Studienverlag (ide extra; Bd. 12)

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

(I 2460, I 2900)
Teilnahmevoraussetzung im UF Deutsch Diplom:
1.Abschnitt
Zur Äquivalenzliste geht es hier: https://spl10.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/s_spl10/Aequivalenzliste-abWS15.pdf

Letzte Änderung: Mi 15.12.2021 00:18