Universität Wien

100226 SE Akademisches Schreiben vermitteln und beforschen (2026W)

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen aus dem Angebot der SPL10 sind grundsätzlich anwesenheitspflichtig.
Studierende, die der ersten Einheit unentschuldigt fernbleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung.
Maximal zweimaliges Fehlen ist erlaubt. Eine konsequenzlose Abmeldung ist bei wöchentlichen Lehrveranstaltungen bis vor der dritten LV-Einheit möglich, bei 14-tägigen Lehrveranstaltungen und Blöcken bis vor dem zweiten Termin.

Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').
Achten Sie auf die Einhaltung der Standards guter wissenschaftlicher Praxis und die korrekte Anwendung der Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens.
Plagiierte und erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis).
Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine

01.10.2026, 16:45-19:45, SR 1 - Teameinteilung (IO, EK)
10.10.2026, 09:30-15:00, SR 1 oder 2 - (KM)
14.11.2026, 09:30-15:00, SR 1 oder 2 - (EU)
12.12.2026, 09:30-15:00, SR 1 - (KW)
16.01.2026, 09:30-15:00, SR 1 - (BP)
28.01.2026, 16:45-19:45, SR 1 & 2 - (IO, EK)

BP=Birgit Peterson, EK=Eva Kuntschner, EU=Erika Unterpertinger, IO=Isabella Ollinger, KM= Katrin Miglar, KW=Karin Wetschanow

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ziele

Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolvieren,
- können Schreibmentoring planen und durchführen
- können der Studienphase gemäß wissenschaftlich schreiben
- können die eigene Praxis und Kompetenzentwicklung reflektieren
- kennen ausgewählte Gebiete der Schreibforschung (siehe Inhalte)
- kennen Methoden der Schreibdidaktik und können diese in der Praxis anwenden
- können das geplante Forschungsprojekt durchführen
- können das Forschungsprojekt bei der Studierendenkonferenz präsentieren präsentieren
- können eine Fachbeitrag schreiben und überarbeiten
- können Peer-Review geben

Inhalte

- Exzerpieren & Paraphrasieren: Den Umgang mit wissenschaftlicher Literatur vermitteln
- Schreibprozessmodelle
- Genretheorie
- Lesen und Schreiben aus kognitionswissenschaftlicher Perspektive

Methoden

- Supervision (bei Bedarf)
- Lehrendenvortrag
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Peer-Review

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Teilleistungen sind:
- Durchführung der wöchentlichen Schreibmentoring-Einheiten (Leistungskontrolle durch Abgabe der Protokolle)
- Verfassen eines Theorie-, Methoden- und Analysekapitels für eine Fachbeitrag, jeweils 1. Version
- Präsentation des Forschungsprojekts im Rahmen der Studierendenkonferenz
- Erste Version des Fachartikels zum Forschungsprojekt, zu dem alle Gruppenmitglieder aktiv und zu gleichen Teilen beigetragen haben
- Peer-Review zum Fachartikel einer anderen Gruppe
- Überarbeitete Endversion des Fachartikels, zu dem alle Gruppenmitglieder aktiv und zu gleichen Teilen beigetragen haben

Alle Teilleistungen müssen vollständig erbracht werden.
Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Mindestanforderungen für eine positive Beurteilung

- Anwesenheit an mindestens drei der vier inhaltlichen Blöcke (1 mal unentschuldigtes Fehlen ist gestattet, darüber hinausgehend sind Ersatzleistungen nach Vereinbarung zu erbringen)
- Durchführung von mindestens 11 Schreibmentoring Einheiten
- Vollständige Erbringung aller Teilleistungen.

Beurteilungsmaßstab

Gewichtung der einzelnen Teilleistungen in der Gesamtnote:
- Durchführung Schreibmentoring-Einheiten: 20%
- Theoriekapitel 1. Version 5%
- Methodenkapitel 1. Version 5%
- Analysekapitel 1. Version 5%
- Erste Version Fachartikel: 5%
- Peer-Review auf Fachartikel: 10%
- Präsentation des Forschungsprojekts bei Studierendenkonferenz: 10%
- Überarbeitete Version des Fachartikels: 40%

Deadlines werden über Moodle frühzeitig bekanntgegeben.
Es müssen alle Teilleistungen erbracht werden für eine positive Beurteilung.

Prüfungsstoff

- Schreibmentoring-Einheiten
- Inhalte der LV-Termine
- Verfassen und Überarbeiten eines Fachartikels
- Präsentation des Forschungsprojekts
- Peer-Review

Literatur

(Auswahl. Ausführliche Literaturliste auf Moodle)
- Dengscherz, Sabine (2020). Professionelles Schreiben in mehreren Sprachen. Strategien, Routinen und Sprachen im Schreibprozess. Wien [u.a.]: Peter Lang. DOI: https://doi.org/10.3726/b16495
- Dreyfürst, Stephanie, & Sennewald, Nadja (Hrsg.). (2014). Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Opladen, Toronto: Barbara Budrich.
- Knappik, Magdalena (2018). Schreibend werden. Subjektivierungsprozesse in der Migrationsgesellschaft. Bielefeld: wbv.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Do 27.08.2026 15:26