110076 AR AR 5 Themenkreis Fachdidaktik - Italienisch (2017S)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Voraussetzungen lt. Studienplan:
Lehramt (Bachelor): Absolvierung des Moduls Schulpraktikum
Lehramt (Diplom): Absolvierung der Did. AG III dringend empfohlen

Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Anmeldung von Mi 22.02.2017 10:00 bis Mi 01.03.2017 10:00
Anmeldung von Fr 31.03.2017 11:00 bis Fr 07.04.2017 12:00
Abmeldung bis Fr 07.04.2017 12:00

Details

max. 40 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch, Italienisch

Lehrende

Alberto Sana

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

    
    Dienstag
    14.03.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
    
    Dienstag
    21.03.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
    
    Dienstag
    28.03.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
    
    Dienstag
    04.04.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
    
    Dienstag
    25.04.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
    
    Dienstag
    02.05.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
    
    Dienstag
    09.05.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
    
    Dienstag
    16.05.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
    
    Dienstag
    23.05.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
    
    Dienstag
    30.05.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
    
    Dienstag
    13.06.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
    
    Dienstag
    20.06.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
    
    Dienstag
    27.06.
    17:15 - 18:45
    Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Die Studierenden haben grundlegende Kenntnisse über aktuell diskutierte Grundfragen des Lehrens und Lernens von Sprachen, der Spracherwerbsforschung, des interkulturellen Lernens und der Mehrsprachigkeitsdidaktik erworben. Sie verfügen über ein angemessenes prinzipiengeleitetes Methoden- und Strategienrepertoire, das den Aufbau von Sprachlernkompetenzen bei den Lernenden und deren Fähigkeit zum selbständigen Fremdsprachenlernen differenziert unterstützt.
Sie können Materialien mit gesellschaftsrelevanten, kulturellen und wirtschaftlichen Inhalten verwenden und didaktisch aufbereiten. Sie können integrative Lehr- /Lernmaterialen zum vernetzten Fremdsprachenerwerb entwickeln. Sie kennen Methoden der Literaturvermittlung sowie Konzepte des interkulturellen Lernens. Die Studierenden haben Professionsbewusstsein entwickelt und können neue Entwicklungen im Fremdsprachenlehr- lernbereich kritisch analysieren.

Schulung komplexer Ausdrucksweisen der Schüler/innen, Leistungsbeurteilung schriftlicher und mündlicher Produktionen; Fachsprachendidaktik, berufsorientierte Kommunikation.
Befähigung, im Spracherwerbsprozess der Zielsprache häufig eintretende Normverstöße in Hinblick auf deren mögliche Ursachen (sowohl zielsprachenimmanente Ursachen als auch Interferenzen mit der Erstsprache bzw. anderen erlernten Fremdsprachen) zu analysieren.
Sensibilisierung zur Reflexion über den Einsatz von Stimme, Prosodie, Tonfall, Körpersprache, Gestik, Mimik, Blick und Blickkontakt, Bewegung im Raum und Ausnutzung des Raums, um diese Elemente der Lehrende-Lernende-Interaktion zu analysieren und bewusst einzusetzen.
Durchführung exemplarischer Unterrichtssimulationen und deren konstruktive kritische Reflexion.
Allfällige situationsbezogene Reflexionen über Lehrer(innen)rolle sowie über aktuelle Bildungsdebatten.

Literaturliste wird am Anfang des Semesters verteilt.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Aktive Teilnahme (u.a. Beiträge zu gemeinsamen Diskussionen und Reflexionen), Referat bzw. Unterrichtssimulation.
Schriftliche wissenschaftliche Abschlussarbeit: eigenständige Didaktisierung und Reflexion eines für den Italienischunterricht relevanten Themas anhand selbst gewählter bzw. er- und bearbeiteter Unterrichtsmaterialien. Reflexion über zwei Bücher aus der Literaturliste. Da die Beherrschung eines jeden zu unterrichtenden Faches durch die Lehrkraft als unerlässliche wesentliche Voraussetzung unbestritten ist, wird dieser bei der Leistungsbeurteilung besondere Wichtigkeit beigemessen.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Prüfungsstoff

Literatur

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Lehramt (Bachelor): UF I 11 AR 5; Lehramt (Diplom): entspricht 750-I Teil 2

Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:32