Universität Wien
Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

110095 SE SE Praxisseminar Italienisch MA LA (2026S)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
VOR-ORT

Alle Informationen rund um die Praxisphase im Master finden Sie hier:
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/masterstudium/praxisphase-master/
Beachten Sie die abweichenden Anmeldezeiten!
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Italienisch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Samstag 14.03. 10:00 - 11:30 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 14.03. 12:00 - 13:30 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 18.04. 10:00 - 11:30 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 18.04. 12:00 - 13:30 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 18.04. 14:30 - 16:00 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 16.05. 10:00 - 11:30 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 16.05. 12:00 - 13:30 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 16.05. 14:30 - 16:00 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 13.06. 10:00 - 11:30 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 13.06. 12:00 - 13:30 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 13.06. 14:30 - 16:00 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 27.06. 10:00 - 11:30 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 27.06. 12:00 - 13:30 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Samstag 27.06. 14:30 - 16:00 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Das Ziel des Praxisseminars ist es, die Studierenden während der MA-Praxis zu begleiten und dabei zu unterstützen, einen forschenden Blick auf den Sprachunterricht zu schärfen und weiter zu entwickeln. Möglichst in Kooperation mit den Mentor*innen wird Unterricht systematisch beobachtet, analysiert und eigener Unterricht geplant, sowie im Seminar theoriegeleitet reflektiert. Eigene Schwerpunktsetzungen und individuelle Vertiefung wird im Rahmen eines Forschungsprojekts unterstützt. Den methodologischen Rahmen bietet dafür die Aktionsforschung.
Das Seminar ist als Präsenzveranstaltung konzipiert, ein Umstieg auf Distanzlehre oder eine Kombination von Präsenz- und Distanzlehre ist, falls nötig, möglich. Die Zusammenarbeit im Seminar ist präsent und/oder online gekennzeichnet durch interaktive Formate wie Gruppenarbeit, Diskussionen oder Reflexionen), sowie die Kurzpräsentationen der Aktionsforschungsprojekte.

Inhalte:
- Aktionsforschung
- Kriterienbasierte Beobachtung von Fremdsprachenunterricht
- Theoriegestützte Planung von Unterrichtssequenzen
- Förderung der Mehrsprachigkeit und der transkulturellen Perspektive
- Individualisierung und Differenzierung
- Diagnose und Förderung
- Reflexion
Methoden:
Vortrag, Gruppenarbeit, Diskussionen, Reflexionen, Präsentationen der Aktionsforschungsprojekte

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Die Seminararbeit fließt zu 60% in die Bewertung ein, die Ergebnisse der beiden Kurzpräsentationen zu je 20%.

- Anwesenheit (max. 1 Absenz)
- Vorstellen des Aktionsforschungsprojekts (20 %) auf Italienisch

Die Verwendung von KI-basierten Tools ist im Hilfsmittelverzeichnis auszuweisen (Informationen dazu folgen in der LV).

Bei der Verwendung von KI-Tools (z.B. ChatGPT) zur Unterstützung der Produktion von Texten haben die Studierenden sicherzustellen, dass die schriftlichen Arbeiten ihre eigenen bleiben, für die sie die Verantwortung tragen. Die Verwendung von KI-Tools muss dokumentiert und angemessen zitiert werden, um die akademische Integrität zu wahren.

Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann die Lehrveranstaltungsleitung nach Abgabe der schriftlichen Arbeit ein notenrelevantes Gespräch (zu den verwendeten Quellen, der Methodik, etc.) nach individueller Terminvereinbarung festlegen.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Pro Teilleistung werden Punkte vergeben. Für eine positive Beurteilung sind mindestens 60 Punkte erforderlich.

Genügend: 60 bis 69 Punkte
Befriedigend: 70 bis 79 Punkte
Gut: 80 bis 89 Punkte
Sehr gut: 90 bis 100 Punkte

Prüfungsstoff

Caspari, Daniela, Klippel, Friederike, Legutke, Michael K., Schramm, Karen (Hrsg.) (2022): Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik : ein Handbuch. 2. Auflage. Tübingen: Narr
https://ubdata.univie.ac.at/AC16486445

Herbert Altrichter, Herbert, Posch, Peter (1998): Lehrer erforschen ihren Unterricht: eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung. 3. Auflage. Bad Heilbrunn : Klinkhardt
https://ubdata.univie.ac.at/AC02328198

Literatur

Häder, Michael (2010): Empirische Sozialforschung. 2. Auflage. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
https://ubdata.univie.ac.at/AC07995934

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Lehramt Master: UF MA I 03

Letzte Änderung: Mo 27.07.2026 09:26