Universität Wien

110112 SE SE Praxisseminar Spanisch MA LA (2025W)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
VOR-ORT

Zusammenfassung

1 Riegler , Moodle
Mo 12.01. 15:15-18:15 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
2 Riegler , Moodle
Fr 16.01. 15:15-18:15 Seminarraum ROM 10 (3B-O1-22A) UniCampus Hof 8

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
An/Abmeldeinformationen sind bei der jeweiligen Gruppe verfügbar.

Gruppen

Gruppe 1

Voraussetzungen laut Studienplan: keine
Lehramt (Master): kann frühestens im 2. Semester besucht werden
Alle Informationen rund um die Praxisphase im Master finden Sie hier: https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/masterstudium/praxisphase-master/
Beachten Sie die abweichenden Anmeldezeiten!

max. 12 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Spanisch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Montag 06.10. 15:15 - 18:15 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Montag 20.10. 15:15 - 18:15 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Montag 03.11. 15:15 - 18:15 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Montag 10.11. 15:15 - 18:15 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Montag 19.01. 15:15 - 18:15 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
  • Montag 26.01. 15:15 - 18:15 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8

Gruppe 2

Voraussetzungen laut Studienplan: keine
Lehramt (Master): kann frühestens im 2. Semester besucht werden
Alle Informationen rund um die Praxisphase im Master finden Sie hier: https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/masterstudium/praxisphase-master/
Beachten Sie die abweichenden Anmeldezeiten!

max. 12 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Spanisch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Freitag 10.10. 15:15 - 18:15 Seminarraum ROM 10 (3B-O1-22A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 17.10. 15:15 - 18:15 Seminarraum ROM 10 (3B-O1-22A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 07.11. 15:15 - 18:15 Seminarraum ROM 10 (3B-O1-22A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 14.11. 15:15 - 18:15 Seminarraum ROM 10 (3B-O1-22A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 09.01. 15:15 - 18:15 Seminarraum ROM 10 (3B-O1-22A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 23.01. 15:15 - 18:15 Seminarraum ROM 10 (3B-O1-22A) UniCampus Hof 8

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Das Ziel des Praxisseminars ist es, die Studierenden während der MA-Praxis zu begleiten und dabei zu unterstützen, einen forschenden Blick auf den Sprachunterricht zu schärfen und weiter zu entwickeln. Möglichst in Kooperation mit den Mentor*innen wird Unterricht systematisch beobachtet, analysiert und eigener Unterricht geplant, sowie im Seminar theoriegeleitet reflektiert. Eigene Schwerpunktsetzung wird im Rahmen eines Forschungsprojekts durchgeführt. Den methodologischen Rahmen bietet dafür die Aktionsforschung.

Inhalte:
- Aktionsforschung
- Beobachtung von Sprachunterricht
- Planung von Unterricht(ssequenzen)
- Reflexion

Methoden:
- Präsentationen der LV-Leiterin
- interaktive Formate wie Gruppenarbeit und Diskussionen
- Kurzpräsentationen der Aktionsforschungsprojekte

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- Erledigung der Aufgaben und aktive Anwesenheit (in den LV-Blöcken besteht Anwesenheitspflicht – bei mehr als 20% Fehlzeiten gilt die Anwesenheit als nicht erfüllt): 30 Punkte
- mündliche Präsentation des Aktionsforschungsprojekts: 30 Punkte
- schriftliche Ausarbeitung des Aktionsforschungsprojekts: 40 Punkte

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Die formalen und inhaltlichen Anforderungen sind überwiegend erfüllt. Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet, alle Teilleistungen müssen erbracht werden.
Für eine positive Beurteilung sind 60 Punkte erforderlich.
1 (Sehr gut) 90-100 Punkte
2 (Gut) 80-89 Punkte
3 (Befriedigend) 70-79 Punkte
4 (Genügend) 60-69 Punkte
5 (Nicht genügend) 0-59 Punkte

Prüfungsstoff

- Aufgaben (Feedback, Expert*innen-Gespräche, Seminarlektüre)
- Diskussions- und Arbeitsprozess im Seminar
- Präsentation
- Erstellung des Forschungsberichts und eines Hospitationsprotokolls

Literatur

Altrichter Herbert / Posch Peter / Spann Harald: Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht. 5.Auflage. utb 2018

Benitt Nora: Forsche, Lehren, Lernen - Aktionsforschung in der fremdsprachlichen Lehrerbildung. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 25: 1, 2014, S. 39-71

Boeckmann Klaus-Börge / Feigl-Bogenreiter Elisabeth / Reininger Doris (Hrsg.): Forschendes Lehrer: Aktionsforschung im Fremdsprachenunterricht. VÖV-Edition Sprachen 4 2010

Caspari Daniela  / Klippel Friederike / Legutke Michael K. / Schramm Karen (Hrsg.): Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik. Ein Handbuch. Tübingen: Narr 2016

Reimann Daniel: Methoden der Fremdsprachenforschung. Narr Starter 2020

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Lehramt (Master): UF MA S 03

Letzte Änderung: So 05.10.2025 17:06