110123 UE Freifach Spanisch (2022S)
Sociedad y medio ambiente: 'identidad ambiental' desde una perspectiva latinoamericana
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Labels
GEMISCHT
Voraussetzungen lt. Studienplan: StEOP
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 14.02.2022 09:00 bis Mi 02.03.2022 10:00
- Abmeldung bis Do 31.03.2022 23:59
Details
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Spanisch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Ein zusätzlicher Termin auf freiwilliger Basis wurde am 30.5. mit einem Arhuaco abgehalten.
Der Kurs vom 30.6 wurde bereits am 6.6. abgehalten.
Donnerstag
10.03.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Donnerstag
17.03.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Donnerstag
24.03.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Donnerstag
31.03.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Donnerstag
07.04.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Donnerstag
28.04.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Donnerstag
05.05.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Donnerstag
12.05.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Donnerstag
19.05.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Donnerstag
02.06.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Donnerstag
09.06.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Donnerstag
23.06.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Donnerstag
30.06.
17:15 - 18:45
Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Activo trabajo en grupo e individual. Consultas, presentaciones y discusiones.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Activa participación en las discusiones y presentaciones 20%
Iniciativa propia de dinámicas de grupo en desarrollo de temas tratados (entrevistas, presentación de vídeos, análisis y reflexión de ellos, etc.) 10%
Profundización en investigación de temas relacionados por cuenta propia 30%
Presentación de las lecturas (PowerPoint, Prezi, etc) y los temas dados en clase 30%
Elaboración de cortas redacciones con sus reflexiones sobre los temas vistos 10%
Iniciativa propia de dinámicas de grupo en desarrollo de temas tratados (entrevistas, presentación de vídeos, análisis y reflexión de ellos, etc.) 10%
Profundización en investigación de temas relacionados por cuenta propia 30%
Presentación de las lecturas (PowerPoint, Prezi, etc) y los temas dados en clase 30%
Elaboración de cortas redacciones con sus reflexiones sobre los temas vistos 10%
Prüfungsstoff
Importante la participación activa en consultas, presentaciones y discusiones en clase sobre los temas descritos en el programa de la clase.
Literatur
Se dará a conocer en la plataforma Moodle.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Bachlor: Alternative Erweiterung; Lehramt: Wahlfach
Letzte Änderung: Di 28.06.2022 18:08
Al final del curso el estudiante:
-Definirá la construcción de la “identidad ambiental ”desde una óptica latinoamericana (específicamente Colombia, Chile y Guatemala)
-Analizará desde una perspectiva histórica-cultural los símbolos ideológicos (un personaje, un sitio, un objeto, etc.) y folklóricos utilizados en la resistencia.
-Reconocerá la importancia del aprovechamiento de los espacios culturales como encuentro pedagógico en la defensa del medio ambiente y los recursos naturales.
-Reflexionará sobre las implicaciones de la cosmovisión de los pueblos originarios en el desarrollo sostenible y el respeto por la Madre Tierra.
-Reconocerá la importancia en la protección del medio ambiente de los acuerdos y convenios emitidos para ello por las Naciones Unidas
-Habrá ampliado vocabulario sobre medio ambiente, cambio climático y sostenibilidadMETODOLOGÍA
-Lecturas y discusión de material y bibliografía dada en clase.
-Trabajos en grupo e individual para ser presentados en pleno y ser discutidos.
-Visualizaciones, análisis y reflexión sobre lecturas y vídeos colgados en Moodle o presentados en la clase.
-Participación en discusiones y consulta individual sobre los temas abordados en clase.TEMAS
-Identidad cultural e identidad ambiental
-Conflictos socioambientales y su repercusión en las comunidades. Análisis desde la perspectiva de género (la mujer y su papel como cuidadora).
-Cambio climático y sostenibilidad. Convenios y acuerdos emitidos por las Naciones Unidas -Cosmovisión de los pueblos indígenas (Abya Yala), extractivismo.
-Métodos de denuncia y resistencia, uso del lenguaje, recursos del folklore
-Análisis de dos proyectos extractivos en Colombia, Chile y Guatemala.
-Ampliación de vocabulario referente al cambio climático, medio ambiente y sostenibilidad.