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110129 UE Português 2 (2026S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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VOR-ORT
Voraussetzungen lt. Studienplan:
BA (1. romanische Sprache): Absolvierung der StEOP und der vorhergehenden Sprachstufe
BA (2. romanische Sprache): Absolvierung der StEOP der Erstsprache, Sprachniveau A2
LA: Absolvierung der StEOP
MA: s. Studienplan
BA (1. romanische Sprache): Absolvierung der StEOP und der vorhergehenden Sprachstufe
BA (2. romanische Sprache): Absolvierung der StEOP der Erstsprache, Sprachniveau A2
LA: Absolvierung der StEOP
MA: s. Studienplan
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 09.02.2026 09:00 bis Fr 20.02.2026 10:00
- Abmeldung bis Di 31.03.2026 23:59
Details
max. 35 Teilnehmer*innen
Sprache: Portugiesisch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
- Montag 09.03. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 11.03. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 16.03. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 18.03. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 23.03. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 25.03. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 13.04. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 15.04. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 20.04. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 22.04. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 27.04. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 29.04. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 04.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 06.05. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 11.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 13.05. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 18.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 20.05. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 27.05. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 01.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 03.06. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 08.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 10.06. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 15.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 17.06. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 22.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
- Mittwoch 24.06. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Montag 29.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
A avaliação da capacidade dos alunos de utilizar o português europeu ao nível A2+/B1 do QECR consiste em:Avaliação contínua (50% da nota final):
Participação nas atividades da aula, exercícios em pares e em grupo e discussões orientadas.
Pequenas tarefas orais e escritas realizadas durante o semestre.
Demonstração da utilização progressiva do português na comunicação em contexto da sala de aula.Exame final (50% da nota final)
Componente oral: conversa curta, dramatização ou apresentação (5-10 minutos) para avaliar a competência oral e a interação em contextos semi-familiares.
Componente escrita: textos curtos (e-mails, descrições, narrativas), aplicando vocabulário, gramática e coerência ao nível A2+/B1.
Compreensão oral: compreensão de textos orais curtos autênticos ou semi-autênticos.
Compreensão escrita: compreensão de textos escritos curtos autênticos ou semi-autênticos.Critérios de avaliação
Capacidade de comunicar eficazmente em situações familiares e semi-familiares.
Precisão e adequação da gramática e do vocabulário ao nível A2+/B1.
Coerência, clareza e inteligibilidade na produção oral e escrita.
Capacidade de compreender os pontos principais de textos falados e escritos sobre temas familiares.Ponderação dos componentes / Classificação
Avaliação contínua: 50%
Exame final: 50%
Participação nas atividades da aula, exercícios em pares e em grupo e discussões orientadas.
Pequenas tarefas orais e escritas realizadas durante o semestre.
Demonstração da utilização progressiva do português na comunicação em contexto da sala de aula.Exame final (50% da nota final)
Componente oral: conversa curta, dramatização ou apresentação (5-10 minutos) para avaliar a competência oral e a interação em contextos semi-familiares.
Componente escrita: textos curtos (e-mails, descrições, narrativas), aplicando vocabulário, gramática e coerência ao nível A2+/B1.
Compreensão oral: compreensão de textos orais curtos autênticos ou semi-autênticos.
Compreensão escrita: compreensão de textos escritos curtos autênticos ou semi-autênticos.Critérios de avaliação
Capacidade de comunicar eficazmente em situações familiares e semi-familiares.
Precisão e adequação da gramática e do vocabulário ao nível A2+/B1.
Coerência, clareza e inteligibilidade na produção oral e escrita.
Capacidade de compreender os pontos principais de textos falados e escritos sobre temas familiares.Ponderação dos componentes / Classificação
Avaliação contínua: 50%
Exame final: 50%
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Para obter uma avaliação positiva (Aprovado / Ausreichend, 4,0), os alunos devem cumprir os seguintes requisitos:Assiduidade e participação:
Assistir a pelo menos 75-80% do total de horas letivas.
Participar ativamente nas atividades da aula, incluindo trabalhos em pares, exercícios em grupo e discussões orientadas.Avaliação contínua / Desempenhos parciais:
Concluir todas as tarefas orais e escritas curtas durante o semestre.
Demonstrar esforço contínuo na aplicação do português europeu em tarefas de comunicação.Exame final:
Obter pelo menos 50% do total de pontos nas componentes combinadas de oral, escrita, compreensão oral e compreensão escrita.Demonstrar competência correspondente aos descritores CEFR A2+/B1:
lidar com tarefas simples e rotineiras em situações familiares e semi-familiares.
produzir textos curtos e coerentes sobre temas familiares com gramática e vocabulário adequados.
compreender os pontos principais de textos falados e escritos relacionados com contextos pessoais, profissionais e sociais.Avaliação de desempenhos parciais / tarefas individuais:
Tarefas orais: avaliadas quanto à fluência, inteligibilidade, precisão e uso adequado de vocabulário e gramática.
Tarefas escritas: avaliadas quanto à clareza, coerência, correção e estilo adequado para o nível A2+/B1.
Tarefas de compreensão oral e leitura: avaliadas quanto à capacidade de compreender os pontos principais e detalhes relevantes.
É atribuída uma classificação parcial se a comunicação for bem-sucedida, apesar da ocorrência de erros ocasionais.Classificação / Pontos
A nota final é calculada a partir da avaliação contínua (50%) e do exame final (50%):
1,0–1,5 – Sehr gut (Muito bom)
1,6–2,5 – Gut (Bom)
2,6–3,5 – Befriedigend (Satisfatório)
3,6–4,0 – Ausreichend (Aprovado)
4,0 – Nicht ausreichend (Reprovado)Observação: o desempenho mínimo para aprovação é 50% do total de pontos. O não cumprimento dos requisitos mínimos de frequência, participação ou exame resulta em reprovação, mesmo que algumas tarefas tenham sido concluídas com sucesso.
Assistir a pelo menos 75-80% do total de horas letivas.
Participar ativamente nas atividades da aula, incluindo trabalhos em pares, exercícios em grupo e discussões orientadas.Avaliação contínua / Desempenhos parciais:
Concluir todas as tarefas orais e escritas curtas durante o semestre.
Demonstrar esforço contínuo na aplicação do português europeu em tarefas de comunicação.Exame final:
Obter pelo menos 50% do total de pontos nas componentes combinadas de oral, escrita, compreensão oral e compreensão escrita.Demonstrar competência correspondente aos descritores CEFR A2+/B1:
lidar com tarefas simples e rotineiras em situações familiares e semi-familiares.
produzir textos curtos e coerentes sobre temas familiares com gramática e vocabulário adequados.
compreender os pontos principais de textos falados e escritos relacionados com contextos pessoais, profissionais e sociais.Avaliação de desempenhos parciais / tarefas individuais:
Tarefas orais: avaliadas quanto à fluência, inteligibilidade, precisão e uso adequado de vocabulário e gramática.
Tarefas escritas: avaliadas quanto à clareza, coerência, correção e estilo adequado para o nível A2+/B1.
Tarefas de compreensão oral e leitura: avaliadas quanto à capacidade de compreender os pontos principais e detalhes relevantes.
É atribuída uma classificação parcial se a comunicação for bem-sucedida, apesar da ocorrência de erros ocasionais.Classificação / Pontos
A nota final é calculada a partir da avaliação contínua (50%) e do exame final (50%):
1,0–1,5 – Sehr gut (Muito bom)
1,6–2,5 – Gut (Bom)
2,6–3,5 – Befriedigend (Satisfatório)
3,6–4,0 – Ausreichend (Aprovado)
4,0 – Nicht ausreichend (Reprovado)Observação: o desempenho mínimo para aprovação é 50% do total de pontos. O não cumprimento dos requisitos mínimos de frequência, participação ou exame resulta em reprovação, mesmo que algumas tarefas tenham sido concluídas com sucesso.
Prüfungsstoff
Os alunos devem demonstrar competência em português europeu no nível A2+/B1 do QECR. O exame (e as avaliações parciais) abrangem as seguintes áreas:Funções comunicativas / Interação oral:
Participar em conversas sobre temas familiares e semi-familiares (vida pessoal, trabalho, viagens, passatempos, situações sociais).
Dar e solicitar informações, explicar rotinas, expressar preferências, opiniões e razões.
Conduzir diálogos guiados e semi-guiados, dramatizações e breves apresentações orais.Gramática e vocabulário
Consolidação das estruturas do nível A2 (presente, tempos do passado, verbos reflexivos, conectores).
Introdução das estruturas do nível B1 (por exemplo, condicional simples, subordinadas...).
Vocabulário ampliado para a vida quotidiana, situações profissionais, viagens, meios de comunicação e lazer.Compreensão oral
Compreender os pontos principais de textos falados curtos, autênticos ou semi-autênticos, sobre temas familiares.
Extrair detalhes específicos e seguir instruções ou descrições simples.Compreensão escrita
Compreender textos curtos semi-autênticos e autênticos (e-mails, artigos de notícias, entradas de blogues, brochuras).
Identificar informações-chave, ideias principais e detalhes relevantes.Produção escrita
Escrever textos curtos e coerentes: mensagens, e-mails, descrições e narrativas simples.
Aplicar gramática, conectores e vocabulário apropriados para comunicação A2+/B1.Competência comunicativa geral
Combinar habilidades de compreensão oral, leitura, expressão oral e escrita para lidar com situações familiares e semi-familiares.
Participar em conversas sobre temas familiares e semi-familiares (vida pessoal, trabalho, viagens, passatempos, situações sociais).
Dar e solicitar informações, explicar rotinas, expressar preferências, opiniões e razões.
Conduzir diálogos guiados e semi-guiados, dramatizações e breves apresentações orais.Gramática e vocabulário
Consolidação das estruturas do nível A2 (presente, tempos do passado, verbos reflexivos, conectores).
Introdução das estruturas do nível B1 (por exemplo, condicional simples, subordinadas...).
Vocabulário ampliado para a vida quotidiana, situações profissionais, viagens, meios de comunicação e lazer.Compreensão oral
Compreender os pontos principais de textos falados curtos, autênticos ou semi-autênticos, sobre temas familiares.
Extrair detalhes específicos e seguir instruções ou descrições simples.Compreensão escrita
Compreender textos curtos semi-autênticos e autênticos (e-mails, artigos de notícias, entradas de blogues, brochuras).
Identificar informações-chave, ideias principais e detalhes relevantes.Produção escrita
Escrever textos curtos e coerentes: mensagens, e-mails, descrições e narrativas simples.
Aplicar gramática, conectores e vocabulário apropriados para comunicação A2+/B1.Competência comunicativa geral
Combinar habilidades de compreensão oral, leitura, expressão oral e escrita para lidar com situações familiares e semi-familiares.
Literatur
Coimbra, Isabel; Coimbra, Olga Mata. Gramática Ativa 2. Lisboa: LIDEL, 2011.
Tavares, Ana, Ana Lúcia Santos, e Carla Oliveira. Gramática Aplicada 2. Lisboa: LIDEL, 2012.
Mendes Rosa, Leonel. Vamos Lá Continuar! Lisboa: LIDEL, 2010.
Tavares, Ana, Ana Lúcia Santos, e Carla Oliveira. Gramática Aplicada 2. Lisboa: LIDEL, 2012.
Mendes Rosa, Leonel. Vamos Lá Continuar! Lisboa: LIDEL, 2010.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
BA: BAR 04/10 P; MA: MAR 10 P; LA: Wahlfach
Letzte Änderung: Mo 02.03.2026 15:26
- Participar em conversas sobre temas familiares e do quotidiano com maior fluência.
- Compreender os pontos principais de textos falados e escritos sobre assuntos familiares.
- Produzir textos escritos curtos com maior coerência e precisão gramatical.
- Aplicar vocabulário e gramática alargados na comunicação oral e escrita.
- Demonstrar consciência dos aspetos culturais da sociedade contemporânea de língua portuguesa.O curso centra-se em:
- Consolidação da gramática A2 e introdução de estruturas iniciais do B1 (por exemplo, tempos verbais do passado, futuro imperfeito e uso do condicional, conetores).
- Expansão do vocabulário relacionado com o trabalho, viagens, situações sociais, meios de comunicação social e interesses pessoais.
- Compreensão oral de textos falados autênticos a um ritmo mais rápido.
- Compreensão escrita de textos curtos semi-autênticos e autênticos (notícias, e-mails, blogs).
- Redação de textos curtos e mensagens coerentes em diferentes contextos.
- Interação oral em diálogos guiados e semi-guiados, incluindo a expressão de opiniões e explicações.
- Tópicos culturais: costumes, vida quotidiana, meios de comunicação social, feriados e tradições em Portugal.Abordagem comunicativa e centrada no aluno: foco na interação e na comunicação prática.
Dramatizações, trabalhos em pares e em grupo, debates e discussões orientadas.
Exercícios de compreensão oral e escrita com materiais semi-autênticos e autênticos.
Exercícios escritos (e-mails, narrativas curtas, descrições).
Feedback contínuo e avaliação formativa para apoiar o progresso individual.