Universität Wien
Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

110180 AR AR Sprachwissenschaft für das Lehramt Französisch (2025W)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Voraussetzungen laut Studienplan:
Lehramt (Bachelor): Absolvierung der StEOP
Moodle
Fr 16.01. 11:15-12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 40 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Französisch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Freitag 10.10. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 17.10. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 24.10. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 31.10. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 07.11. 11:15 - 12:45 Digital
  • Freitag 14.11. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 21.11. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 28.11. 11:15 - 12:45 Digital
  • Freitag 05.12. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 12.12. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 19.12. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 09.01. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 23.01. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
  • Freitag 30.01. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

In dieser Lehrveranstaltung werden zentrale Konzepte und theoretische Ansätze aus der VO STEOP – Grundmodul Sprachwissenschaftliche Vorlesung (Französisch) aufgegriffen und durch anwendungsorientierte Übungen vertieft.

Zudem liegt der Schwerpunkt im zweiten Teil des Semesters auf der Ausspracheschulung im Französischunterricht. Der Fokus liegt dabei auf der Vermittlung der französischen Aussprache im Kontext des mehrsprachigen Klassenzimmers, in dem Deutsch nicht zwangsläufig die dominierende Erstsprache ist.

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, die Studierenden sowohl in der eigenen Ausspracheschulung zu unterstützen als auch auf die didaktischen Herausforderungen der Aussprachevermittlung im Französischunterricht vorzubereiten.

Im Verlauf des Semesters erwerben die Studierenden die Fähigkeit, wissenschaftliche Literatur zu Phonetik, Mehrsprachigkeit und Ausspracheförderung gezielt zu recherchieren, kritisch zu lesen und strukturiert zusammenzufassen. Die Ergebnisse dieser Auseinandersetzung bereiten sie in Form eines wissenschaftskommunikativen Beitrags auf, der als Grundlage für die abschließende schriftliche Arbeit dient. Diese besteht aus einem fachdidaktischen Artikel (max. 5 Seiten), in dem ein selbstgewähltes Thema zur französischen Aussprache im mehrsprachigen Fremdsprachenunterricht bearbeitet wird. Dabei werden sprachwissenschaftliche Erkenntnisse mit didaktischen Überlegungen verknüpft und konkrete, theoretisch fundierte Übungen zur Förderung der Aussprache im mehrsprachigen Klassenzimmer entwickelt.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Folgende Teilleistungen sind vorgesehen:

- Hausübungen (10 Punkte = 10% der Gesamtnote)
- Schriftliche Prüfung (30 Punkte = 30% der Gesamtnote)
- Zusammenfassen eines sprachwissenschaftlichen Artikels zu einem ausgewählten Thema (in Form eines wissenschaftskommunikativen Beitrags; 30 Punkte = 30% der Gesamtnote)
- Verfassen einer Abschlussarbeit mit schulpraktischem Bezug (5 Seiten, 30 Punkte = 30% der Gesamtnote)

Abgabetermine sind verbindlich (Ausnahmen nur für Härtefälle: z.B. Krankheit mit Attest, Todesfall nächster Angehöriger). Bei Nicht-Abgabe zählen 0 Punkte zur Gesamtnote.

Bei der schriftlichen Prüfung sind keine Hilfsmittel erlaubt.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Mindestanforderungen:
- Anwesenheit (max. 2 x 90 Min. entschuldigte Absenz, mit Entschuldigungsmail)
- Abgabe der Abschlussarbeit

Beurteilungsmaßstab:
Note 1: 100-85 Punkte
Note 2: 84-70 Punkte
Note 3: 69-60 Punkte
Note 4: 59-50 Punkte
Note 5: < 50 Punkte
(von 100 Punkten)

Prüfungsstoff

Gabriel, Christoph/Meisenburg, Trudel (2021): Romanische Sprachwissenschaft, Fink: Paderborn (4. Auflage), 213-241.

Pustka, Elissa (2016): Einführung in die Phonetik und Phonologie des Französischen, Berlin: Erich Schmidt Verlag (2. Auflage), 20–42.

Schpak-Dolt, Nikolaus (2010): Einführung in die französische Morphologie, Berlin, New York: De Gruyter (3. Auflage), 1–38.

Literatur

Bäumler, Linda / Wagenpfeil, Cornelia (2021): „Vrais amis du sens, mais faux amis du son? Sportlich durch die Welt der Internationalismen“, in: Der Fremdsprachliche Unterricht Französisch 170, 30-36.
Bäumler, Linda / Hirdina, Anja / Trosbach, Raimund (2020): „Lernaufgaben im Ausspracheunterricht: ein Praxisbericht“, in: Französisch Heute 1/2020, 22-26.
Detey, Sylvain et al. (2016): „The notion of norm in spoken French“, in: Sylvain Detey et al. (Hrsg.), Varieties of spoken French, Oxford: Oxford University Press, 55–67.
Heiszenberger, E., & Trouvain, J. (2021). « Entendre, voir, comprendre » Aussprache hören, sehen und begreifen. Der Fremdsprachliche Unterricht : Französisch, 170, 16-22.
Heiszenberger, E. (2021). « Top, c’est parti ! » Enseigner la prononciation en jouant. Der Fremdsprachliche Unterricht : Französisch, 170, 9-15.
Heiszenberger, E., & Jansen, L. (2020). Explizite Instruktion im Ausspracheunterricht am Beispiel von Liaison und Schwa. Französisch heute (1), 17-21.
Horvath, Julia / Kamerhuber, Julia / Bäumler, Linda / Jansen, Luise / Pustka, Elissa (2019): „Aussprache im Französischunterricht: Ergebnisse einer Online-Umfrage unter bayrischen und österreichischen Lehrerinnen und Lehrern“, in: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik 13.2, 81-124.
Pustka, Elissa (Hrsg.) (2021): La prononciation dans l’enseignement du FLE : perspectives linguistiques et didactiques, Tübingen: Narr.
Pustka, Elissa (Hrsg.) Aussprache. Der Fremdsprachliche Unterricht: Französisch 170/21.
Pustka, Elissa (Hrsg.) (2020). Aussprache: verstehen, erleben, trainieren. Französisch heute 1/2020.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Lehramt Bachelor: UF F 05

Letzte Änderung: Di 30.09.2025 15:46