Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.
113683 UE UE Fachdidaktik: Evaluation von fremdsprachlichen Kompetenzen - Italienisch (2026W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 07.09.2026 09:00 bis Mo 21.09.2026 08:00
- Abmeldung bis Sa 31.10.2026 23:59
Details
max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Italienisch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
- N Freitag 09.10. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 16.10. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 23.10. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 30.10. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 06.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 13.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 20.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 27.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 04.12. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 11.12. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 18.12. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 08.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 15.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 22.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Freitag 29.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Fachdidaktische Reflexion (20%), Präsentation zu einem ausgewählten Themenbereich (20%), Didaktisierung von Aufgabenbeispielen (30%), Erfüllung von Arbeitsauftragen (30%)
Die Verwendung von KI-basierten Tools ist im Hilfsmittelverzeichnis – entsprechend den Guidelines der Universität Wien zum Umgang von KI in der Lehre – auszuweisen. Informationen dazu folgen in der Lehrveranstaltung.
Die Verwendung von KI-basierten Tools ist im Hilfsmittelverzeichnis – entsprechend den Guidelines der Universität Wien zum Umgang von KI in der Lehre – auszuweisen. Informationen dazu folgen in der Lehrveranstaltung.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Die Einhaltung der Anwesenheitspflicht ist eine Mindestanforderung für eine positive Beurteilung. Diese Lehrveranstaltung erfordert die regelmäßige Anwesenheit der Teilnehmer*innen zur Diskussion der Präsentationen der Studierenden und der Inputs der LV-Leitung. Ein zweimaliges unentschuldigtes Fehlen ist zulässig. Ein mehrmaliges Fehlen ohne wichtigen Grund führt zu einer negativen Beurteilung.
Alle Teilleistungen müssen erbracht und die formalen sowie inhaltlichen Anforderungen überwiegend erfüllt werden, jede Teilleistung wird eigenständig bewertet.
Für eine positive Beurteilung sind insgesamt 60% erforderlich.Beurteilungsmaßstab
Genügend: 60 bis 69 Punkte
Befriedigend: 70 bis 79 Punkte
Gut: 80 bis 89 Punkte
Sehr gut: 90 bis 100 Punkte
Alle Teilleistungen müssen erbracht und die formalen sowie inhaltlichen Anforderungen überwiegend erfüllt werden, jede Teilleistung wird eigenständig bewertet.
Für eine positive Beurteilung sind insgesamt 60% erforderlich.Beurteilungsmaßstab
Genügend: 60 bis 69 Punkte
Befriedigend: 70 bis 79 Punkte
Gut: 80 bis 89 Punkte
Sehr gut: 90 bis 100 Punkte
Prüfungsstoff
Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (Hrsg.). (2026). Modellbewertungen zu Schreibperformanzen B1 Italienisch (Neuauflage). ÖSZ Praxis & Wissen 12. Graz: ÖSZ. https://www.oesz.at/material/praxiswissen12-2.pdfÖsterreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (Hrsg.). (2025). Die mündliche Reifeprüfung in den lebenden Fremdsprachen AHS. Leitfaden für Prüfungsaufgaben und Prüfungsablauf. ÖSZ Praxis & Wissen 01. Graz. ÖSZ: ÖSZ. https://www.oesz.at/material/praxiswissen01.pdfÖsterreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (Hrsg.). (2024). Leitfaden zur Erstellung von Schularbeiten in der Sekundarstufe 2 – AHS, lebende Fremdsprachen. ÖSZ Praxis & Wissen 07. Graz: ÖSZ. https://www.oesz.at/fileadmin/user_upload/praxis_wissen07.pdf .Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (Hrsg.). (2022). Mündliche Reifeprüfung – Modellaufgaben und Sprechperformanzen in den romanischen Sprachen auf dem Niveau B1. (ÖSZ Praxisreihe Heft 39). Graz: ÖSZ. https://www.oesz.at/fileadmin/external_import/oeszatdb36/publikationen/praxisreihe_39_web.pdfÖsterreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (Hrsg.). (2015). Sprachverwendung im Kontext (SIK) Grundlagen, Testformate und Praxisbeispiele für Französisch, Italienisch und Spanisch, A2-B1. (ÖSZ Praxisreihe Heft 25). Graz: ÖSZ. https://www.oesz.at/material/praxisheft25.pdf .
Literatur
Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (Hrsg.). (2026). Modellbewertungen zu Schreibperformanzen B1 Italienisch (Neuauflage). ÖSZ Praxis & Wissen 12. Graz: ÖSZ. https://www.oesz.at/material/praxiswissen12-2.pdfÖsterreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (Hrsg.). (2025). Die mündliche Reifeprüfung in den lebenden Fremdsprachen AHS. Leitfaden für Prüfungsaufgaben und Prüfungsablauf. ÖSZ Praxis & Wissen 01. Graz. ÖSZ: ÖSZ. https://www.oesz.at/material/praxiswissen01.pdfÖsterreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (Hrsg.). (2024). Leitfaden zur Erstellung von Schularbeiten in der Sekundarstufe 2 – AHS, lebende Fremdsprachen. ÖSZ Praxis & Wissen 07. Graz: ÖSZ. https://www.oesz.at/fileadmin/user_upload/praxis_wissen07.pdf .Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (Hrsg.). (2022). Mündliche Reifeprüfung – Modellaufgaben und Sprechperformanzen in den romanischen Sprachen auf dem Niveau B1. (ÖSZ Praxisreihe Heft 39). Graz: ÖSZ.
https://www.oesz.at/fileadmin/external_import/oeszatdb36/publikationen/praxisreihe_39_web.pdfÖsterreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (Hrsg.). (2015). Sprachverwendung im Kontext (SIK) Grundlagen, Testformate und Praxisbeispiele für Französisch, Italienisch und Spanisch, A2-B1. (ÖSZ Praxisreihe Heft 25). Graz: ÖSZ. https://www.oesz.at/material/praxisheft25.pdf .
https://www.oesz.at/fileadmin/external_import/oeszatdb36/publikationen/praxisreihe_39_web.pdfÖsterreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (Hrsg.). (2015). Sprachverwendung im Kontext (SIK) Grundlagen, Testformate und Praxisbeispiele für Französisch, Italienisch und Spanisch, A2-B1. (ÖSZ Praxisreihe Heft 25). Graz: ÖSZ. https://www.oesz.at/material/praxisheft25.pdf .
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mo 27.07.2026 09:26
(= Evaluationskompetenz) entwickelt: Sie kennen geeignete diagnostische Verfahren hinsichtlich individueller Lernvoraussetzungen und beherrschen adäquate Methoden zur entsprechenden Förderung aller Fremdsprachenlernenden im Sinne des formativen Assessments. Sie kenne valide, kriterienbasierte und standardisierte Beurteilungsverfahren und sind mit summativen Evaluierungen vertraut. Sie können standardisierte Beurteilungsverfahren adäquat einsetzen sowie die daraus gewonnenen Informationen didaktisch angemessen nutzbar machen. Sie sind mit den Prüfungsformaten der teilstandardisierten mündlichen und schriftlichen Reife- und Diplomprüfung (RDP) in AHS und BHS vertraut und kennen die damit verbundenen dienstrechtlichen und lehrplanbezogenen Pflichten.