135823 KO KO: Literatur und Engagement: Intellektuellengeschichte(n) (2021W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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GEMISCHT
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Sa 28.08.2021 00:01 bis Mi 15.09.2021 23:59
- Abmeldung bis So 31.10.2021 23:59
Details
max. 24 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Update: Die Lehrveranstaltung findet ab dem 22. November 2021 online statt (Zugang über Moodle).
Mittwoch
13.10.
14:15 - 15:45
Digital
Mittwoch
20.10.
14:15 - 15:45
Hybride Lehre
Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch
27.10.
14:15 - 15:45
Hybride Lehre
Mittwoch
03.11.
14:15 - 15:45
Hybride Lehre
Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch
10.11.
14:15 - 15:45
Hybride Lehre
Mittwoch
17.11.
14:15 - 15:45
Hybride Lehre
Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch
24.11.
14:15 - 15:45
Hybride Lehre
Mittwoch
01.12.
14:15 - 15:45
Hybride Lehre
Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch
15.12.
14:15 - 15:45
Hybride Lehre
Mittwoch
12.01.
14:15 - 15:45
Hybride Lehre
Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch
19.01.
14:15 - 15:45
Hybride Lehre
Mittwoch
26.01.
14:15 - 15:45
Hybride Lehre
Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Mit „J’accuse…!“, Émile Zolas brieflichem Eingreifen in die Dreyfus-Affäre 1898, beginnt ein Jahrhundert, das als „Jahrhundert der Intellektuellen“ (M. Winock) verschiedenste Varianten engagierten Schreibens hervorgebracht hat. Entlang wesentlicher geschichtlicher und soziopolitischer Einschnitte (1918, 1945, 1968, 1989, 2001, 2008, 2020) wird das Konversatorium diskutieren, auf welche Weise sich Autor:innen außerliterarisch engagieren und in welchem Verhältnis diese öffentlichen Interventionen zu ihrem fiktionalen Werk stehen. Als Grundlage werden die traditionellen Intellektuellen-Konzeptionen des 20. Jahrhunderts nachgezeichnet und die darin zum Ausdruck kommenden Auffassungen von der Aufgabe der Literatur auf ihre Aktualität im digitalen und globalisierten Zeitalter untersucht (u. a. Benda, Gramsci, Sartre, Foucault, Bourdieu, de Lagasnerie). Zwischen dem Vorwurf von Instrumentalisierung und andererseits dem privilegierten Status fiktionaler Texte in der Vermittlung von Erkenntnissen, richtet die Lehrveranstaltung ihren Fokus besonders auf die Ästhetik der literarischen Fallbeispiele (u. a. Simone de Beauvoir, Doris Lessing, Aimé Césaire, Doron Rabinovici, Orhan Pamuk, Margaret Atwood, Édouard Louis, Roxane Gay), also auf das, „was nicht durch den Bericht abzugelten ist“ (Adorno 1954).
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Anwesenheit (einmaliges unentschuldigtes Fehlen)Präsentation mit Handout (15 Minuten)
Lektüre und Diskussionsbeiträge
4 Kurzessays (750 Wörter)
Lektüre und Diskussionsbeiträge
4 Kurzessays (750 Wörter)
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Anwesenheit (einmaliges unentschuldigtes Fehlen)Präsentation mit Handout: 30 Punkte
Lektüre und Diskussionsbeiträge: 20 Punkte
4 Kurzessays (750 Wörter): 50 PunkteRechtzeitige Einreichung der schriftlichen Teilleistungen im digitalen Abgabeordner (nähere Informationen zu den Fristen auf Moodle).Es müssen 60 Punkte zur positiven Absolvierung der Lehrveranstaltung erreicht werden:
1 (100-90 Punkte)
2 (89-80 Punkte)
3 (79-70 Punkte)
4 (69-60 Punkte)
5 (59-0 Punkte)
Lektüre und Diskussionsbeiträge: 20 Punkte
4 Kurzessays (750 Wörter): 50 PunkteRechtzeitige Einreichung der schriftlichen Teilleistungen im digitalen Abgabeordner (nähere Informationen zu den Fristen auf Moodle).Es müssen 60 Punkte zur positiven Absolvierung der Lehrveranstaltung erreicht werden:
1 (100-90 Punkte)
2 (89-80 Punkte)
3 (79-70 Punkte)
4 (69-60 Punkte)
5 (59-0 Punkte)
Prüfungsstoff
Präsentation mit Handout
Lektüre und Diskussionsbeiträge
4 Kurzessays (750 Wörter)Rechtzeitige Einreichung der schriftlichen Teilleistungen im digitalen Abgabeordner (nähere Informationen zu den Fristen auf Moodle).
Lektüre und Diskussionsbeiträge
4 Kurzessays (750 Wörter)Rechtzeitige Einreichung der schriftlichen Teilleistungen im digitalen Abgabeordner (nähere Informationen zu den Fristen auf Moodle).
Literatur
Brokoff, Jürgen; Ursula Geitner und Kerstin Stüssel (Hg.). Engagement. Konzepte von Gegenwart und Gegenwartsliteratur. Göttingen: V&R unipress, 2016.
Carrier, Martin, und Johannes Roggenhofer (Hg.). Wandel oder Niedergang? Die Rolle der Intellektuellen in der Wissensgesellschaft. Bielefeld: transcript, 2007.
Cooper, Brittney C. Beyond Respectability: The Intellectual Thought of Race Women. Urbana/IL: University of Illinois Press, 2017.
Dosse, François. La Saga des intellectuels français, 2. Bde. Paris: Gallimard, 2018.
Ernst, Thomas. Literatur und Subversion. Politische Schreiben in der Gegenwart. Bielefeld: transcript, 2013.
Gilcher-Holtey, Ingrid (Hg.). Zwischen den Fronten. Positionskämpfe europäischer Intellektueller im 20. Jahrhundert. Berlin: Akademie, 2006.
Gilcher-Holtey, Ingrid (Hg.). Eingreifende Denkerinnen. Weibliche Intellektuelle im 20. und 21. Jahrhundert. Tübingen: Mohr Siebeck, 2015.
Hanuschek, Sven; Therese Hörnigk und Christine Malende (Hg.). Schriftsteller als Intellektuelle. Politik und Literatur im Kalten Krieg. Tübingen: Niemeyer [= Studien und Texte zur Sozialgeschichte der Literatur; Bd. 73], 2000.
Huntemann, Willi, et al. (Hg.). Engagierte Literatur in Wendezeiten. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2003.
Kalua, Fetson A. African Intellectuals in the Post-colonial World. London und New York: Routledge, 2020.
Schlich, Jutta (Hg.). Intellektuelle im 20. Jahrhundert in Deutschland. Ein Forschungsreferat. Tübingen: Niemeyer [= Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur; 11. Sonderheft], 2000.
Small, Helen (Hg.). The Public Intellectual. Oxford und Malden/MA: Blackwell, 2002.
Winock, Michel. Le Siècle des intellectuels. Paris: Seuil, 1997.
Carrier, Martin, und Johannes Roggenhofer (Hg.). Wandel oder Niedergang? Die Rolle der Intellektuellen in der Wissensgesellschaft. Bielefeld: transcript, 2007.
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Small, Helen (Hg.). The Public Intellectual. Oxford und Malden/MA: Blackwell, 2002.
Winock, Michel. Le Siècle des intellectuels. Paris: Seuil, 1997.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
MA M2
Letzte Änderung: Fr 12.05.2023 00:16