Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.
143007 KU "La bande dessinée en Afrique et sur l'Afrique ‘francophone’" (2026S)
Medienwissenschaftliches Seminar (MA) - Französisch
6.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 14 - Orientalistik, Afrikawissenschaften, Südasien-, Tibet- und Buddhismusk
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von So 01.02.2026 00:00 bis Fr 27.02.2026 08:00
- Abmeldung bis Di 31.03.2026 08:00
Details
max. 15 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine
FR wtl von 13.03.2026 bis 26.06.2026 09.15-10.45 Ort: Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
- Referat (40%)
- Exposé für die Seminararbeit (20%): 4 Seiten, bis Semesterende
- Seminararbeit (40%): 15 Seiten, Abgabetermin: 01.09.2026
(für Student*innen des Französischen: auf französisch;
für Student*innen der Afrikawissenschaften: nach Absprache mit den Lehrveranstaltungsleiter*innen)Die Verwendung von ChatGPT und ähnlichen Algorithmen („KI-Software“) ist nur nach Absprache mit den Lehrveranstaltungsleiter*innen erlaubt.
- Exposé für die Seminararbeit (20%): 4 Seiten, bis Semesterende
- Seminararbeit (40%): 15 Seiten, Abgabetermin: 01.09.2026
(für Student*innen des Französischen: auf französisch;
für Student*innen der Afrikawissenschaften: nach Absprache mit den Lehrveranstaltungsleiter*innen)Die Verwendung von ChatGPT und ähnlichen Algorithmen („KI-Software“) ist nur nach Absprache mit den Lehrveranstaltungsleiter*innen erlaubt.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Mindestanforderungen:
- Anwesenheit (max. 2 x 90 Min. entschuldigte Absenz, mit Entschuldigungsmail), da Diskussionen und Gruppenarbeiten essenziell für die Lehrveranstaltung sind
- aktive Mitarbeit in den Seminarsitzungen
- Abhalten des Referats, Abgabe von Exposé und SeminararbeitBenotungsschema:
- 85-100%: 1
- 70-84%: 2
- 60-70%: 3
- 50-60%: 4
- Nicht bestanden bei unter 50%Formalia & Beurteilungskriterien
- Stilblatt Formalia, Merkblätter zum wissenschaftlichen Arbeiten, Modelle für Exposés und Seminarbeiten:
https://homepage.univie.ac.at/elissa.pustka/lehre/merkblaetter/
- Beurteilungskriterien für die Seminararbeit:
https://homepage.univie.ac.at/elissa.pustka/wp-content/uploads/2020/10/Kriterienkatalog_schriftliche-Arbeiten_20201002.pdfGewichtung der Teilleistungen:
- Referat (40%)
- Exposé (20%)
- Seminararbeit (40%)
- Anwesenheit (max. 2 x 90 Min. entschuldigte Absenz, mit Entschuldigungsmail), da Diskussionen und Gruppenarbeiten essenziell für die Lehrveranstaltung sind
- aktive Mitarbeit in den Seminarsitzungen
- Abhalten des Referats, Abgabe von Exposé und SeminararbeitBenotungsschema:
- 85-100%: 1
- 70-84%: 2
- 60-70%: 3
- 50-60%: 4
- Nicht bestanden bei unter 50%Formalia & Beurteilungskriterien
- Stilblatt Formalia, Merkblätter zum wissenschaftlichen Arbeiten, Modelle für Exposés und Seminarbeiten:
https://homepage.univie.ac.at/elissa.pustka/lehre/merkblaetter/
- Beurteilungskriterien für die Seminararbeit:
https://homepage.univie.ac.at/elissa.pustka/wp-content/uploads/2020/10/Kriterienkatalog_schriftliche-Arbeiten_20201002.pdfGewichtung der Teilleistungen:
- Referat (40%)
- Exposé (20%)
- Seminararbeit (40%)
Prüfungsstoff
Pflichtliteratur auf Moodle:
Cassiau-Haurie, Christophe. (2011) : Comment peut-on faire de la BD en Afrique ? 33 entretiens pour comprendre... Paris : L’Harmattan. (Kapitel auf Moodle)
Cassiau-Haurie, Christophe. (2011) : La Bande dessinée en Afrique, un siècle d’histoire. Erstein : Africulture.com. (Kapitel auf Moodle)
Grutschus, Anke (2025): „‘Ah! C‘est quoi même?‘ La mise en scène du français ivoirien dans Aya de Yopougon”, in: Grutschus, Anke/Heyder, Karoline/Kern, Beate/Schröer, Marie (Hrsg.): La bande dessinée plurilingue et pluriculturelle: perspectives interdisciplinaires, Berlin: Bachmann-Verlag, 175-198.
Kern, Beate (2024): „Mehrsprachigkeit im französischsprachigen Comic – Spracheinstellungen und Sprachideologie“, in: Schwerter, Stephanie/Rentel, Nadine/Meisnitzer, Benjamin (eds.): Mehrsprachigkeit. Herausforderungen, Sprechereinstellungen und mediale Erscheinungsformen, Stuttgart: Ibidem, 119-144.
McCloud, Scott (2007): L’Art invisible, Delcourt. (Kapitel auf Moodle)
Pustka, Elissa (2022): „La bande dessinée – une ressource précieuse pour la linguistique et la didactique du FLE“, in: Pustka, Elissa (Hrsg.): La bande dessinée : perspectives linguistiques et didactiques, Tübingen: Narr, 13-53.
Woerly, Donatienne (2024) : « Le continuum hétérolingue dans les bandes dessinées de la migration : de l’effet de réel à l’expérience plurilingue », in : Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal 7, 14-29.Comics : siehe Moodle.
Cassiau-Haurie, Christophe. (2011) : Comment peut-on faire de la BD en Afrique ? 33 entretiens pour comprendre... Paris : L’Harmattan. (Kapitel auf Moodle)
Cassiau-Haurie, Christophe. (2011) : La Bande dessinée en Afrique, un siècle d’histoire. Erstein : Africulture.com. (Kapitel auf Moodle)
Grutschus, Anke (2025): „‘Ah! C‘est quoi même?‘ La mise en scène du français ivoirien dans Aya de Yopougon”, in: Grutschus, Anke/Heyder, Karoline/Kern, Beate/Schröer, Marie (Hrsg.): La bande dessinée plurilingue et pluriculturelle: perspectives interdisciplinaires, Berlin: Bachmann-Verlag, 175-198.
Kern, Beate (2024): „Mehrsprachigkeit im französischsprachigen Comic – Spracheinstellungen und Sprachideologie“, in: Schwerter, Stephanie/Rentel, Nadine/Meisnitzer, Benjamin (eds.): Mehrsprachigkeit. Herausforderungen, Sprechereinstellungen und mediale Erscheinungsformen, Stuttgart: Ibidem, 119-144.
McCloud, Scott (2007): L’Art invisible, Delcourt. (Kapitel auf Moodle)
Pustka, Elissa (2022): „La bande dessinée – une ressource précieuse pour la linguistique et la didactique du FLE“, in: Pustka, Elissa (Hrsg.): La bande dessinée : perspectives linguistiques et didactiques, Tübingen: Narr, 13-53.
Woerly, Donatienne (2024) : « Le continuum hétérolingue dans les bandes dessinées de la migration : de l’effet de réel à l’expérience plurilingue », in : Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal 7, 14-29.Comics : siehe Moodle.
Literatur
Pflichtliteratur :
Cassiau-Haurie, Christophe. (2011a) : La Bande dessinée en Afrique, un siècle d’histoire. Erstein : Africulture.com. (Kapitel auf Moodle)
Cassiau-Haurie, Christophe. (2011b) : Comment peut-on faire de la BD en Afrique ? 33 entretiens pour comprendre... Paris : L’Harmattan. (Kapitel auf Moodle)
Grutschus, Anke (2025): „‘Ah! C‘est quoi même?‘ La mise en scène du français ivoirien dans Aya de Yopougon”, in: Grutschus, Anke/Heyder, Karoline/Kern, Beate/Schröer, Marie (Hrsg.): La bande dessinée plurilingue et pluriculturelle: perspectives interdisciplinaires, Berlin: Bachmann-Verlag, 175-198.
Kern, Beate (2024): „Mehrsprachigkeit im französischsprachigen Comic – Spracheinstellungen und Sprachideologie“, in: Schwerter, Stephanie/Rentel, Nadine/Meisnitzer, Benjamin (eds.): Mehrsprachigkeit. Herausforderungen, Sprechereinstellungen und mediale Erscheinungsformen, Stuttgart: Ibidem, 119-144.
McCloud, Scott (2007): L’Art invisible, Delcourt. (Kapitel auf Moodle)
Pustka, Elissa (2022): „La bande dessinée – une ressource précieuse pour la linguistique et la didactique du FLE“, in: Pustka, Elissa (Hrsg.): La bande dessinée : perspectives linguistiques et didactiques, Tübingen: Narr, 13-53.
Woerly, Donatienne (2024) : « Le continuum hétérolingue dans les bandes dessinées de la migration : de l’effet de réel à l’expérience plurilingue », in : Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal 7, 14-29.Weiterführende Literatur:
Cassiau-Haurie, Christophe (2013) : Dictionnaire de la bande dessinée d‘Afrique francophone, Paris: L‘Harmattan.
Pustka, Elissa (Hrsg.) (2022): La bande dessinée : perspectives linguistiques et didactiques, Tübingen: Narr.
Reutner Ursula (2023) (Hrsg.): Manual of Romance Languages in Africa, Berlin/Boston: De Gruyter.
Cassiau-Haurie, Christophe. (2011a) : La Bande dessinée en Afrique, un siècle d’histoire. Erstein : Africulture.com. (Kapitel auf Moodle)
Cassiau-Haurie, Christophe. (2011b) : Comment peut-on faire de la BD en Afrique ? 33 entretiens pour comprendre... Paris : L’Harmattan. (Kapitel auf Moodle)
Grutschus, Anke (2025): „‘Ah! C‘est quoi même?‘ La mise en scène du français ivoirien dans Aya de Yopougon”, in: Grutschus, Anke/Heyder, Karoline/Kern, Beate/Schröer, Marie (Hrsg.): La bande dessinée plurilingue et pluriculturelle: perspectives interdisciplinaires, Berlin: Bachmann-Verlag, 175-198.
Kern, Beate (2024): „Mehrsprachigkeit im französischsprachigen Comic – Spracheinstellungen und Sprachideologie“, in: Schwerter, Stephanie/Rentel, Nadine/Meisnitzer, Benjamin (eds.): Mehrsprachigkeit. Herausforderungen, Sprechereinstellungen und mediale Erscheinungsformen, Stuttgart: Ibidem, 119-144.
McCloud, Scott (2007): L’Art invisible, Delcourt. (Kapitel auf Moodle)
Pustka, Elissa (2022): „La bande dessinée – une ressource précieuse pour la linguistique et la didactique du FLE“, in: Pustka, Elissa (Hrsg.): La bande dessinée : perspectives linguistiques et didactiques, Tübingen: Narr, 13-53.
Woerly, Donatienne (2024) : « Le continuum hétérolingue dans les bandes dessinées de la migration : de l’effet de réel à l’expérience plurilingue », in : Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal 7, 14-29.Weiterführende Literatur:
Cassiau-Haurie, Christophe (2013) : Dictionnaire de la bande dessinée d‘Afrique francophone, Paris: L‘Harmattan.
Pustka, Elissa (Hrsg.) (2022): La bande dessinée : perspectives linguistiques et didactiques, Tübingen: Narr.
Reutner Ursula (2023) (Hrsg.): Manual of Romance Languages in Africa, Berlin/Boston: De Gruyter.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
SAL.T.1
SAL.T.2
SAL.KU
SAL.T.2
SAL.KU
Letzte Änderung: Fr 27.02.2026 11:06
Die Studierenden erhalten in diesem Seminar einen Überblick über Comics zum ‚frankophonen‘ Afrika. Das Seminar richtet sich sowohl an Studierende des Französischen als auch an Studierende der Afrikawissenschaften. Diese interdisziplinäre Ausrichtung soll es ermöglichen, den Gegenstand aus unterschiedlichen Perspektiven zu beleuchten und dadurch einen vergleichenden Blick zu entwickeln.Inhalte
Die Studierenden erhalten zunächst eine Einführung in die Comic-Analyse, den frankophonen Comic sowie die Comicszene im frankophonen Afrika. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf Sprach- und Kulturkontakten. Auf dieser Basis entwickeln wir im Seminar gemeinsam ein oder mehrerer Lektüreraster (kulturelle, medial-ästhetische und sprachliche Aspekte), mit dem die Studierenden im Anschluss selbstständig Comics analysieren.Methoden
- Selbständige Lektüre von Comics und Forschungsliteratur
- Input der Lehrveranstaltungsleiter*innen
- Gruppenarbeiten und Diskussionen im Plenum
- Teilnahme an einem Atelier mit dem Comickünstler Lucas Vallerie sowie an Gastvorträgen eines wissenschaftlichen Workshops
- Mündliche Referate und Entwicklung einer eigenen Fragestellung, die dann selbständig schriftlich bearbeitet wird
- Gegenseitiges peer to peer-FeedbackDie Lehrveranstaltung findet im Wesentlichen in französischer Sprache statt.Die Lehrveranstaltung findet im Rahmen des Themensemester Comics statt: https://romanistik.univie.ac.at/ueber-uns/themensemester-comics/.