143094 SE Mobilität, Migration, Diaspora und Afrika. Fokus auf das 20. und 21. Jahrhundert (2020S)

Ziel des Seminars, ist das eigenständige Erarbeiten einer Fragestellung und deren Ausarbeitung sowie das Üben von Diskussions- und Feedbackkultur auf fortgeschrittenem Niveau.
Inhaltlich werden wir uns mit Mobilitäten nach, in bzw. aus Afrika beschäftigen und dabei die medial derzeit vorherrschende Diskussion um internationale Migrationsbewegungen von Afrika nach Europa in mehrfacher Hinsicht erweitern. Zum einen, indem wir auch eine historische Perspektive einnehmen und auch Migrationsbewegungen innerhalb des afrikanischen Kontinents thematisieren. Zum anderen werden wir ebenso Bewegungen von Menschen nach Afrika in den Blick nehmen - etwa als TouristInnen, sogenannte „expats“ oder „volunteers“ aber auch Rastafari, die aus der Karibik nach Afrika zurückkehren, um nur einige Beispiele zu nennen.
Die Arbeit mit dem Konzept der Mobilität erlaubt darüber hinaus auch, Bewegung nicht nur als Bewegung von Menschen zu verstehen, sondern ebenso Mobilitäten von Objekten und/oder Ideen zu erfassen. Besonders interessant erweisen sich oftmals Versuche physische und imaginäre Mobilität zusammenzudenken und ihr Verhältnis auszuloten: etwa, wie wirkt sich die relativ neue Verfügbarkeit von Smartphones und die Nutzung sozialer Medien, die dadurch breiten Bevölkerungsschichten in vielen afrikanischen Ländern möglich wird, auf imaginäre und physische Mobilität aus?
Die Studierenden sind freilich völlig frei bei ihrer Themenwahl und selbstverständlich ist auch die internationale Migration aus Afrika ein spannendes Themenfeld, dem im Rahmen des Seminars nachgegangen werden kann – eingebettet in das Bewusstsein, dass diese nur eine Facette von Mobilitäten mit Afrikabezug darstellt.

Vorgangsweise im Seminar: neben den Inputs durch die LV-Leiterin, werden wir uns zunächst anhand von einführenden Texten mit Forschungen zum Thema Mobilitäten vertraut machen, insbesondere natürlich mit Texten, die einen Afrikabezug aufweisen. Die Texte (Fachartikel, Buchkapitel) werden in den ersten Einheiten gemeinsam diskutiert und sollen die Themenfindung und Formulierung einer eigenen Fragestellung ermöglichen. Weiters werden wir uns auch anhand von audiovisuellen Quellen (etwa YouTube-Videos, Dokumentarfilme, usw.) Input zur Diskussion holen.
In der zweiten Semesterhälfte werden die Studierenden ihre Konzepte präsentieren und miteinander diskutieren.