143181 KU Virtuelle 3D-Modelle von Objekten ethnografischer Sammlungen zur Vermittlung kulturellen Erbes (2022S)

Bei der Programmierung von Datenbanken ethnologischer Museen spielen Fragen der Provenienzforschung eine besondere Rolle. So können Informationen zu den Umständen erforscht und bereit gestellt werden, unter denen Objekte Eingang ins Museum nahmen. Mitglieder von Urheber*innengesellschaften können Anfragen auf Zugang zu oder falls koloniale Unrechtskontexte im Zusammenhang mit dem Erwerb des Objekts vorliegen, auf Rückgabe von Objekten stellen, die durch die kolonialen Strukturen in ihrer Gemeinschaft als kulturelles Erbe fehlen. Anfragen vor allem aus afrikanischen Ländern sind medial vielfach diskutiert und prägen die Museumsarbeit auch im Weltmuseum mit. Zusammen mit der dortigen Kuratorin der Sammlungen Afrika südlich der Sahara, Nadja Haumberger wird im Seminar die Frage diskutiert, wie Online-Datenbanken der Museen einerseits wissenschaftlichen Forschungsanforderungen und andererseits öffentlichen Informationsansprüchen des Zugangs zu Objektinformationen genügen können und welchen besonderen Stellenwert der Informationsgehalt für Mitglieder der Urheber*innengesellschaften einnimmt. Diesbezüglich gehen wir davon aus, dass 3D Modelle der Objekte insbesondere für die letzgenannte Gruppe von hohem Wert sein können, da Zuschreibungen von Namen oder Charakteristika der Objekte aus der musealen Datenbank nicht aussagekräftig oder falsch sein können und die Objekte deswegen nicht auffindbar sind.
Im Seminar arbeiten sich die Studierenden in die Problematik ein, indem sie zu einem Objekt Informationen recherchieren, die für die Provenienzforschung relevant sind und ihre Eintragung in eine Datenbank reflektieren. Zudem werden sie ein 3D Modell des Objekts anfertigen. Dazu erproben sie im Seminar verschiedene Wege der Modellierung.
Die Studierenden reflektieren Methoden und Ergebnisse der Provenienzforschung, Überlegungen zur Datenbankeintragung und 3D Modellierung in einer Seminararbeit, wobei sie durch ihre eingrenzende Fragestellung einen Schwerpunkt setzen.
Während des Semesters nehmen die Studierenden als Vorbereitung für die Seminararbeit einen Vortragstermin wahr, an dem sie den bisherigen Recherchestand aufzeigen und ihre Fragestellungen diskutieren. Dazu fertigen sie ein Handout mit Fragestellung, zentralen Thesen, angedachten Methoden sowie bis dato recherchierte Literatur an.