150025 UE ‚Unity in Diversity‘? Gender, Sexualität und sozialer Wandel in Japan (2022W)

„Unity in Diversity“ war Teil der offiziellen Vision der Olympischen und Paralympischen Spiele 2020/21 in Tokyo; das Ziel war es, eine Gesellschaft der gegenseitigen Akzeptanz („Accepting One Another“) zu schaffen. Explizit ging es hierbei auch um die Akzeptanz unterschiedlicher sexueller Orientierungen und diverser Gender. Die Hoffnungen im Vorfeld der Spiele waren groß. Ein gutes Jahr nach dem Ende der (verschobenen) Spiele stellt sich nun die Frage: Ist die Umsetzung gelungen und wenn ja, inwiefern?

Die Lehrveranstaltung hat zwei Ziele: Eine (theoretische) Einführung in die Konzepte „Gender“ und „Sexualität“ sowie eine Verortung derselben im japanischen Kontext.
Anhand eines breiten Spektrums interdisziplinärer Literatur werden wir die Bedeutung der sozialen Konstrukte Gender und Sexualität im Kontext von Familie, Staat, Arbeit, Medizin, Recht, Kultur und Körper(lichkeit) untersuchen. Hierbei werden wir uns auch mit dem Konzept der Intersektionalität befassen, d.h. Überschneidungen von Gender und Sexualität mit anderen Kategorien wie Ethnizität, soziale Schicht, Nationalität oder Alter. Mit einem Fokus auf den Themenfeldern Gender und Sexualität werden wir die Geschichte, den Status Quo und mögliche zukünftige Entwicklungen gesellschaftlicher Diversität ergründen und uns so mit sozialem Wandel im Japan der Gegenwart beschäftigen.

Die Studierenden erwerben Kenntnisse über relevante theoretische Konzepte und Fähigkeiten, sich kritisch mit diesen auseinanderzusetzen und sie anzuwenden. Anhand verschiedener Fallbeispiele werden wir die sozialen Konstrukte „Gender“ und „Sexualität“ und deren Verwobenheit mit verschiedenen Teilen der Gesellschaft kennenlernen und im sozialen/kulturellen Kontext Japans verorten. Eine partiell transnationale, vergleichende Perspektive wird dabei helfen, den japanischen Fall (und die damit verbundenen Diskurse) zu kontextualisieren. Am Ende des Semesters werden die Studierenden mit der neuesten sozialwissenschaftlichen Forschung zu den Themen vertraut sein und neue Perspektiven und Trends kennengelernt haben.

Im Unterricht werden wir eine Vielzahl von Lehr- und Lernmethoden nutzen, bspw. Input-Vorträge, unterschiedliche Gruppenarbeiten, Präsentationen, multimediale Einlagen, Textarbeit und Diskussionen. Ein Schwerpunkt liegt auf interaktiven, aktivierenden Methoden. Aktive Beteiligung am Unterricht und den Diskussionen ist obligatorisch. Die Studierenden werden ein selbstgewähltes Thema für eine Einzelpräsentation vorbereiten und am Ende des Blockseminars einen Abschlussbericht in Form eines Blogposts verfassen. Einzelheiten werden ebenso wie der genaue Seminarplan (inkl. Auswahl der Fallbeispiele) in der Vorbereitungssitzung erläutert und abgesprochen.