160005 SE Einführung in die ethnomusikologische Amazonienforschung (2020S)

Die koloniale und postkoloniale Geschichte Amazoniens, stereotypisierte Vorstellungen aus der Perspektive des „globalen Nordens“ und Genderthematiken sind eng miteinander verbunden. Durch den Blick auf musikalisch-kulturelle Praktiken können diese sicht- und hörbar gemacht werden. Was gilt als „indigene“ Musik? Welche Rolle spielt Geschlecht in amazonischen musikalischen Praktiken? Wie sind individuelle und kollektive indigene Identitäten zu verstehen? Welche Wandlungsprozesse wirken durch die Musik Amazoniens?

Einführend gibt die Lehrveranstaltungsleiterin einen Überblick über indigene Ontologien, Theorien der Gender Studies in Lateinamerika und dekoloniale Kernkonzepte der Amazonienforschung am Beispiel der ethnomusikologischen Shuarforschung in Ecuador. Anhand von Texten wird ein Verständnis für indigene Wissenssysteme und lokale Genderdynamiken erarbeitet. Welche menschlichen und nicht-menschlichen Wesen sind Teil der musizierenden Gesellschaft und welche Einfluss- und Bedeutungsebenen hat deren musikalischer Ausdruck? Welche Tabus und Regelwerke werden im indigenen gegenderten Musizieren verhandelt und wie dynamisch ist deren Interpretation und Veränderung?

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, einen Einblick in verschiedene musikalische Praktiken Amazoniens und ein Verständnis von spezifischen Kernkonzepten der Decolonial- und Gender Studies Lateinamerikas zu bekommen. Diese Konzepte und deren Bedeutung für die Musik und die ethnomusikologische Forschung in Amazonien werden anhand von Diskussionen und Referaten gemeinsam im Unterricht erarbeitet. Themen der Lehrveranstaltung sind u. a. musikalische Konzepte und Soundscapes in Amazonien, Kolonialisierung und Missionierung, Musik und Sprache, Kanonisierung und Folklorisierung indigenen musikalischen Repertoirs, Aktivismus und neue indigene Musikformen.

Um den bewussten und kritischen Umgang mit themenbezogener Literatur zu fördern, werden zudem aktuelle Gendertheorien und Postkolonialismusfragen und deren Auswirkungen auf ethnographische und ethnomusikologische Forschung behandelt. Im Laufe des Semesters wird das Schreiben der Seminar- oder Bachelorarbeit prozesshaft in Form von kleinen Übungen im Unterricht und durch schriftliche Aufgaben begleitet.