160030 PS Musikalische Quellen des 15. und 16. Jahrhunderts (2021W)

Unter musikalischen Quellen des 15. und 16. Jahrhunderts versteht man zunächst um die 500 Jahre alte Bücher, die Musik in graphisch-visueller Form überliefern. Weshalb sollte man sich mit diesen Büchern beschäftigen, wo doch die bekanntesten Stücke des Zeitabschnitts heute oft in modernen Editionen vorliegen und auf diese Weise analysiert und musiziert werden können?
Über den reinen Notentext hinaus enthalten Quellen z.B. oft Informationen über das musikalische Denken der Zeit, den Schaffensprozess oder die Rezeption eines Musikstücks. Die Funktion und der Aufbau einer Quelle können Einfluss auf den Notentext genommen haben und von Repertoiretransfer, Gattungsentwicklungen und Strategien der Wissenskodifizierung zeugen. Quellen können Aufschluss über den sozialen und ideengeschichtlichen Kontext eines Repertoires geben u.s.w. Darüber hinaus sind zu den musikalischen Quellen auch rein textlich oder bildlich über Musik und musikalische Ereignisse Auskunft gebende Informationsträger zu zählen. Die Quellenkunde ist daher ein zentrales Thema der Historischen Musikwissenschaft, das in Überblickslehrveranstaltungen aber meist nur gestreift werden kann.
In dieser Lehrveranstaltung soll auf die Materialien und Herstellungsprozesse von Handschriften und Drucken eingegangen werden, aber auch auf spezifische Themen wie bspw. Schriftkunde und Wasserzeichenforschung. Neben den unterschiedlichen Quellentypen, Repertoireorganisation und Gebrauch von Quellen sollen exemplarisch Einblicke in den Buchhandel der Zeit, Büchersammlungen und Produzent*innen sowie Besitzer*innen von musikalischen Quellen gegeben werden.
Die verschiedenen Themenbereiche werden im Laufe des Semesters gemeinsam mit Hilfe von Leseaufgaben, Kurzreferaten, kleinen Arbeitsaufträgen und Diskussionen erarbeitet. Auf diese Weise gewinnen die Studierenden einen Überblick über Inhalte und Methoden des Themenbereichs. Die individuelle Themenfindung, das wissenschaftliche Präsentieren und Schreiben werden während des Semesters begleitet und bilden den Rahmen für dieses Proseminar.