180002 SE Schiller (2021S)
Über die ästhetische Erziehung des Menschen in einer Reihe von Briefen
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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DIGITAL
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Fr 12.02.2021 09:00 bis Mi 17.02.2021 10:00
- Anmeldung von Mi 24.02.2021 09:00 bis Mo 01.03.2021 10:00
- Abmeldung bis Mi 31.03.2021 23:59
Details
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
- Freitag 16.04. 15:00 - 19:30 Digital
- Freitag 23.04. 15:00 - 19:30 Digital
- Freitag 04.06. 15:00 - 19:30 Digital
- Freitag 11.06. 15:00 - 19:30 Digital
- Freitag 18.06. 15:00 - 19:30 Digital
- Freitag 25.06. 15:00 - 19:30 Digital
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Das Seminar soll, wenn irgend möglich, als Präsenzveranstaltung stattfinden. Grundsätzlich wird die aktive Teilnahme an den Sitzungen erwartet. Die Texte müssen zuvor so gelesen werden, dass sie diskutiert werden können (d.h. z.B. notieren Sie sich Fragen, schauen Sie unbekannte Wörter nach etc.; idealer Weise schreiben Sie sich ein Exzerpt). Als Teilleistungen dienen entweder ein Lesebericht (kommentiertes Exzerpt) und eine Hausarbeit oder ein Referat mit anschließender schriftlicher Ausarbeitung.
Falls das Seminar nicht in Gruppenpräsenz stattfinden darf, wird die Veranstaltungsform folgende sein, vorausgesetzt Sprechstunden bleiben möglich: Einige wenige Termine werden als Videokonferenz im Plenum abgehalten. Darüber hinaus bekommt jeder Teilnehmer zwei individuelle Gesprächstermine, bei denen inhaltliche Fragen besprochen werden können, vor allem aber Entwürfe der eigenen schriftlichen Teilleistungen kommentiert und diskutiert werden sollen, d.h. es findet ein individuelles Schreibcoaching statt. Sollte das auch nicht möglich sein, könnte neben den Videokonferenzen eine Schreibbetreuung per Mail stattfinden. Über Häufigkeit und Termine der Videositzungen wird ggf. informiert.
Falls das Seminar nicht in Gruppenpräsenz stattfinden darf, wird die Veranstaltungsform folgende sein, vorausgesetzt Sprechstunden bleiben möglich: Einige wenige Termine werden als Videokonferenz im Plenum abgehalten. Darüber hinaus bekommt jeder Teilnehmer zwei individuelle Gesprächstermine, bei denen inhaltliche Fragen besprochen werden können, vor allem aber Entwürfe der eigenen schriftlichen Teilleistungen kommentiert und diskutiert werden sollen, d.h. es findet ein individuelles Schreibcoaching statt. Sollte das auch nicht möglich sein, könnte neben den Videokonferenzen eine Schreibbetreuung per Mail stattfinden. Über Häufigkeit und Termine der Videositzungen wird ggf. informiert.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Regelmäßige Teilnahme wird vorausgesetzt. Die Beurteilung setzt sich entweder aus einem kurzen Lesebericht (30 %) und einer Hausarbeit von 15-20 Seiten (70 %) zusammen oder aus einem Referat (30 %) mit schriftlicher Ausarbeitung (70 %).
Der Lesebericht bezieht sich auf einen auszuwählenden Textabschnitt und enthält Angaben zum Inhalt, Ihren persönlichen Leseeindruck und ggf. kritische Reflexionen. Die Themen für Referate und Hausarbeiten werden individuell abgesprochen. Dabei kann es sich sowohl um die Seminartexte handeln als auch um Texte aus dem thematischen Umkreis, die eigenständig vorgeschlagen werden können
Der Lesebericht bezieht sich auf einen auszuwählenden Textabschnitt und enthält Angaben zum Inhalt, Ihren persönlichen Leseeindruck und ggf. kritische Reflexionen. Die Themen für Referate und Hausarbeiten werden individuell abgesprochen. Dabei kann es sich sowohl um die Seminartexte handeln als auch um Texte aus dem thematischen Umkreis, die eigenständig vorgeschlagen werden können
Prüfungsstoff
Es handelt sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung, daher gibt es keine Abschlussprüfung, sondern nur die beschriebenen Teilleistungen
Literatur
Das Seminar ist konzentriert auf intensive Lektüre der Primärliteratur. Daher wird von den folgenden Texten nicht alles gemeinsam durchgearbeitet werden können. Es können aber zu allen Texten und darüber hinaus Referate und Hausarbeiten übernommen werden. Weitere Literatur hierfür wird im Seminar individuell besprochen.
Es können notfalls immer auch andere Ausgaben als die hier angegebenen verwendet werden.- Friedrich Schiller, Über die ästhetische Erziehung des Menschen in einer Reihe von Briefen, Sämtliche Werke, hg. v. G. Fricke / H. G. Göpfert, München 1959 u.ö., Bd. 5, S. 570-669.- Friedrich Schiller, Bemerkungen zu Wilhelm von Humboldt: Über das Studium des Altertums und des griechischen insbesondere, Sämtliche Werke, hg. v. G. Fricke / H. G. Göpfert, München 1959 u.ö., Bd. 5, S. 1042-1043.- Friedrich Schiller / Friedrich Christian von Augustenburg, ausgewählte Briefe (diese finden Sie 1) in: F. Schiller, Werke und Briefe in 12 Bd., Frankfurt am Main 1992, Bd. 8 , 2) in: Schillers Werke, Nationalausgabe, Bd. 34 I, Weimar 1991)- Herbert Marcuse, Triebstruktur und Gesellschaft, Frankfurt am Main 1965 u.ö. oder in: Schriften Bd. 5, versch. Auflagen und Nachdrucke.
Es können notfalls immer auch andere Ausgaben als die hier angegebenen verwendet werden.- Friedrich Schiller, Über die ästhetische Erziehung des Menschen in einer Reihe von Briefen, Sämtliche Werke, hg. v. G. Fricke / H. G. Göpfert, München 1959 u.ö., Bd. 5, S. 570-669.- Friedrich Schiller, Bemerkungen zu Wilhelm von Humboldt: Über das Studium des Altertums und des griechischen insbesondere, Sämtliche Werke, hg. v. G. Fricke / H. G. Göpfert, München 1959 u.ö., Bd. 5, S. 1042-1043.- Friedrich Schiller / Friedrich Christian von Augustenburg, ausgewählte Briefe (diese finden Sie 1) in: F. Schiller, Werke und Briefe in 12 Bd., Frankfurt am Main 1992, Bd. 8 , 2) in: Schillers Werke, Nationalausgabe, Bd. 34 I, Weimar 1991)- Herbert Marcuse, Triebstruktur und Gesellschaft, Frankfurt am Main 1965 u.ö. oder in: Schriften Bd. 5, versch. Auflagen und Nachdrucke.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Fr 12.05.2023 00:18
Das Ziel des Seminars ist es, die verschiedenen Dimensionen von Schillers Erziehungstheorie im Zusammenhang zu verstehen und kritisch ihre systematische Bedeutung zu reflektieren. Wo nötig werden die Texte Absatz für Absatz, Satz für Satz oder Wort für Wort gemeinsam besprochen. Ausdrücklich sollen auch Bezüge zur Situation der Bildung in unserer Gegenwart hergestellt werden. Ein konkreter Anknüpfungspunkt hierfür wäre z.B. die kritische Gesellschaftstheorie Herbert Marcuses, die vermittelt über Freud an Schiller anschließen will.