180059 LPS Theorien menschlicher Natur (2025W)

Inhalt

Was ist der Mensch? Welche Eigenschaften machen uns als Menschen aus – und wie lassen sich diese philosophisch verstehen? In der Lehrveranstaltung widmen wir uns sich diesen grundlegenden Fragen, die im Zentrum zahlreicher philosophischer Traditionen stehen. Wir untersuchen klassische und moderne Positionen zur menschlichen Natur aus unterschiedlichen philosophischen, religiösen und wissenschaftlichen Perspektiven. Dabei analysieren wir zentrale Komponenten solcher Theorien:

– ein grundlegendes metaphysisches Verständnis des Universums sowie der Stellung des Menschen innerhalb desselben
– eine Theorie der menschlichen Natur im engeren Sinne, verstanden als eine charakteristische Menge von Annahmen über das menschliche Wesen, die Gesellschaft und die menschliche Existenz
– eine Diagnose typischer Defizite, also jener Aspekte, in denen menschliches Leben und gesellschaftliche Strukturen häufig fehlschlagen
– eine normative Orientierung zur Behebung dieser Defizite sowie ein Idealbild darüber, wie menschliches Leben in bestmöglicher Weise gestaltet werden sollte.

Behandelt werden klassische Positionen östlicher und westlicher Philosophie (Upanishaden, Konfuzianismus, Buddhismus, Christentum, Platon, Aristoteles, Augustinus) sowie Positionen der westlichen Philosophie seit der Neuzeit (Hobbes, Hume, Kant, Freud, Sartre). Wir behandeln diese Positionen anhand von Primär- und Sekundärtexten

Ziele

Ziel des Seminars ist es, ein vertieftes Verständnis für die Vielfalt philosophischer Entwürfe zur mensch- lichen Natur zu entwickeln, diese kritisch reflektieren und vergleichen zu können und ihre Relevanz für gegenwärtige gesellschaftliche und ethische Debatten zu erlangen. Besonderer Fokus im Seminar liegt auf dem Erlernen textkritischer Lektürefähigkeiten – wir nähern uns verschiedensten Textformen und literarischen und philosophischen Stilen an und üben das systematische Rekonstruieren von philosophischen Thesen und Argumenten aus den Texten. Es wird die Bereitschaft zur Lektüre von Primär- und Sekundärtexten auf Englisch vorausgesetzt.