180093 SE Fachdidaktische Begleitung der Praxisphase (2025W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Zusammenfassung
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 05.05.2025 09:00 bis Do 18.09.2025 19:10
- Abmeldung bis Di 23.09.2025 13:35
An/Abmeldeinformationen sind bei der jeweiligen Gruppe verfügbar.
Gruppen
Gruppe 1
Alle Informationen rund um die Praxisphase im Master finden Sie hier:
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/masterstudium/praxisphase-master/Hinweis der SPL Philosophie:Das Abgeben von ganz oder teilweise von einem KI-tool (z.B. ChatGPT) verfassten Texten als Leistungsnachweis (z.B. Seminararbeit) ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich als mögliche Arbeitsweise genehmigt wurde. Auch hierbei müssen direkt oder indirekt zitierte Textstellen wie immer klar mit Quellenangabe ausgewiesen werden.Die Lehrveranstaltungsleitung kann zur Überprüfung der Autorenschaft einer abgegebenen schriftlichen Arbeit ein notenrelevantes Gespräch (Plausibilitätsprüfung) vorsehen, das erfolgreich zu absolvieren ist.
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/masterstudium/praxisphase-master/Hinweis der SPL Philosophie:Das Abgeben von ganz oder teilweise von einem KI-tool (z.B. ChatGPT) verfassten Texten als Leistungsnachweis (z.B. Seminararbeit) ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich als mögliche Arbeitsweise genehmigt wurde. Auch hierbei müssen direkt oder indirekt zitierte Textstellen wie immer klar mit Quellenangabe ausgewiesen werden.Die Lehrveranstaltungsleitung kann zur Überprüfung der Autorenschaft einer abgegebenen schriftlichen Arbeit ein notenrelevantes Gespräch (Plausibilitätsprüfung) vorsehen, das erfolgreich zu absolvieren ist.
max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Der Termin am 02.12.2025 muss leider entfallen
- Dienstag 14.10. 13:15 - 16:30 Hörsaal. 2H NIG 2.Stock
- Dienstag 28.10. 13:15 - 16:30 Hörsaal. 2H NIG 2.Stock
- Dienstag 11.11. 13:15 - 16:30 Hörsaal. 2H NIG 2.Stock
- Dienstag 09.12. 13:15 - 16:30 Hörsaal 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
- Dienstag 16.12. 13:15 - 16:30 Hörsaal. 2H NIG 2.Stock
- Dienstag 13.01. 13:15 - 16:30 Hörsaal. 2H NIG 2.Stock
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Vor dem Hintergrund neuerer und klassischer philosophischer Texte zu den Chancen und Risiken des Unterrichtens werfen wir einen neuen Blick auf den fundamentalen Wandel, den die Leitbilder und die Praktiken des Unterrichtens über alle Schulformen hinweg in den letzten 40 Jahren erfahren haben. Diese Veränderungen stehen im Zeichen von ‚erforschendem Lernen‘, ‚Schülerzentrierung‘, ‚Anleitungen zur kritischen Reflexion‘, ‚innovativer Unterrichtsmethoden‘, ‚partizipativen Unterrichts‘ und ‚Schüleraktivierung‘. Sie lassen sich als Antworten auf die Wissens-, Kanon- und Autoritätskritik sowie die kritische Pädagogik der 70er Jahre verstehen. Doch lösen sie deren Hoffnungen ein und haben sie auf deren Skepsis befriedigende Antworten? Gelesen werden u. a. Adorno, Arendt, Rancière, Deleuze, Paul Willis, Rousseau, Platon. Das Seminar versteht sich als Reflexion Ihrer parallel stattfindenden Schulpraktika. Wir fahren zweigleisig: Zum einen diskutieren wir im weitesten Sinne ‚philosophische‘ Texte über das Unterrichten, die ungewohnte Perspektiven auf das Unterrichten werfen sollen, zum anderen präsentieren Sie Ihre eigenen Unterrichtsentwürfe/Unterrichtsvorstellungen
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
5 Kurzessays + 1 Unterrichtspräsentation
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Regelmäßige Teilnahme, Präsentation, 5 Essays
Prüfungsstoff
die diskutierten Texte
Gruppe 2
Alle Informationen rund um die Praxisphase im Master finden Sie hier:
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/masterstudium/praxisphase-master/Hinweis der SPL Philosophie:Das Abgeben von ganz oder teilweise von einem KI-tool (z.B. ChatGPT) verfassten Texten als Leistungsnachweis (z.B. Seminararbeit) ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich als mögliche Arbeitsweise genehmigt wurde. Auch hierbei müssen direkt oder indirekt zitierte Textstellen wie immer klar mit Quellenangabe ausgewiesen werden.Die Lehrveranstaltungsleitung kann zur Überprüfung der Autorenschaft einer abgegebenen schriftlichen Arbeit ein notenrelevantes Gespräch (Plausibilitätsprüfung) vorsehen, das erfolgreich zu absolvieren ist.
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/masterstudium/praxisphase-master/Hinweis der SPL Philosophie:Das Abgeben von ganz oder teilweise von einem KI-tool (z.B. ChatGPT) verfassten Texten als Leistungsnachweis (z.B. Seminararbeit) ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich als mögliche Arbeitsweise genehmigt wurde. Auch hierbei müssen direkt oder indirekt zitierte Textstellen wie immer klar mit Quellenangabe ausgewiesen werden.Die Lehrveranstaltungsleitung kann zur Überprüfung der Autorenschaft einer abgegebenen schriftlichen Arbeit ein notenrelevantes Gespräch (Plausibilitätsprüfung) vorsehen, das erfolgreich zu absolvieren ist.
max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
- Mittwoch 08.10. 17:00 - 18:30 Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
- Samstag 11.10. 14:00 - 17:00 Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
- Freitag 31.10. 14:00 - 17:00 Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
- Samstag 08.11. 14:00 - 17:00 Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
- Mittwoch 12.11. 17:00 - 18:30 Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
- Mittwoch 19.11. 17:00 - 20:00 Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Ziel des Kurses ist es, die Kenntnisse und Fertigkeiten der Studierenden im Hinblick auf die Praxis des Unterrichtens im Unterrichtsfach „Ethik“ auszubauen.Nach einer Wiederholung fachdidaktischer und -methodischer Grundlagen sollen die jeweiligen Unterrichtskonzepte der Studierenden in der Schulpraxis vorgestellt und diskutiert werden. Reflexionen von Problemen der unterrichtlichen Praxis bilden den Ausgangspunkt für fachliche wie fachdidaktische Auseinandersetzungen sowie die Diskussion alternativer Lösungswege in fachlicher, fachdidaktischer und methodischer Hinsicht.Die methodische Vorgehensweise besteht in einem Wechsel aus Phasen der Erarbeitung (Plenum/Gruppen), der Ergebniszusammenführung und der Diskussion der Ergebnisse in Form des Gesprächs.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Die schriftliche Ausarbeitung eines Gruppenarbeitsergebnisses soll sich thematisch nicht mit der schriftlichen Arbeit überschneiden.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Neben der regelmäßigen Teilnahme am Kurs (max. eine Absenz) und Mitarbeit im Kurs (20% der Abschlussnote) wird die schriftliche Ausarbeitung eines Gruppenarbeitsergebnisses oder der Kurzpräsentation eines Unterrichtsprojekts (20%) sowie eine schriftliche Arbeit (60%) verlangt, die ein fachdidaktisches oder methodisches Problem bei der Durchführung eines Unterrichtsprojekts beschreibt, reflektiert und alternative Lösungsmöglichkeiten vorstellt.
Prüfungsstoff
Kenntnis der Seminar besprochenen und auf Moodle hochgeladenen Texte
Information
Literatur
Begleitende Literatur wird abhängig von den durch die Studierenden eingebrachten Themenfeldern und Problemen bezogen auf die Praxis des Unterrichtens herangezogen und im Seminarapparat/auf Moodle zur Verfügung gestellt.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Di 02.12.2025 14:06