Universität Wien
Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

180224 VO-L Religionen im Ethikunterricht (2026W)

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 18 - Philosophie
Moodle
Mi 07.10. 18:30-20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6

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Details

Sprache: Deutsch

Prüfungstermine

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Mittwoch 14.10. 18:30 - 20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6
  • Mittwoch 21.10. 18:30 - 20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6
  • Mittwoch 28.10. 18:30 - 20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6
  • Mittwoch 04.11. 18:30 - 20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6
  • Mittwoch 11.11. 18:30 - 20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6
  • Mittwoch 18.11. 18:30 - 20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6
  • Mittwoch 25.11. 18:30 - 20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6
  • Mittwoch 02.12. 18:30 - 20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6
  • Mittwoch 09.12. 18:30 - 20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6
  • Mittwoch 16.12. 18:30 - 20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6
  • Mittwoch 13.01. 18:30 - 20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6
  • Mittwoch 20.01. 18:30 - 20:00 Hörsaal 34 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 6

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

"Nun sag’, wie hast du’s mit der Religion?" - Die Gretchenfrage aus Goethes Faust erfährt gerade im Kontext des Ethikunterrichts eine nachhaltige Aktualisierung und Wichtigkeit. Denn nicht nur ist damit das gesellschaftliche Spannungsfeld "Ethik - Religion" angesprochen, sondern auch die wechselseitige Thematisierung von Religion und Ethik in Bildungsprozessen eröffnet.

Die Vorlesung "Religionen im Ethikunterricht" nimmt diese Wechselseitigkeit philosophisch in den Blick und fragt:

-) erstens nach dem Verhältnis von "Religion(en)" und "Ethik(en)" hinsichtlich ihrer Prallelen, Schnittmengen und Unterschiede

-) zweitens nach ihren gemeinsamen Zielen in der kritischen Konfrontation mit "Esoterik", "Instrumentalisierung", "Ideologisierung", "Relativismus", "Extremismus", "Dogmatismus" und "Fundamentalismus" sowohl durch einseitig verstandene Religion als auch durch einseitig verstandene Ethik

-) drittens nach den gegenseitigen Ergänzungen zwischen Religion(en) und Ethik(en), um obige Einseitigkeiten problematisieren zu können

-) viertens nach Aufgabe, Rolle und Thematisierung von Religion(en) im Ethikunterricht.

Die Vorlesung ist dabei als "Vorlesung mit Lektüre" (VO-L) durch ausgewählte Lektürestücke bereichert. Durch deren eigenständiges Studium wird auch textseitig in die vielfältigen Perspektiven zum Thema "Religionen im Ethikunterricht" eingeführt und dabei besonders der pädagogisch-didaktische Blick in den Vordergrund gerückt.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Schriftliche Prüfung als Take-Home-Exam mit einem inaltlichen Teil inkl. Pflichtliteratur (VO-L) und einem pädagogisch-didaktischen Teil. Die Prüfungsfragen werden nach dem letzten Termin der VO-L auf Moodle hochgeladen und ab da haben die Studierenden 72h Zeit zum Upload ihrer Beantwortungen via Moodle-Abgabefunktion. Es wird 4 Prüfungstermine in dieser Weise geben.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

a) Ausreichender und erkennbarer Bezug auf Inhalte der Vorlesung (MUSS) - 50% - 60% (= Genügend)
b) Ausreichender und erkennbarer Bezug auf ergänzende Lektürestücke (SOLL) - 61% - 85% (= Befriedigend/Gut)
c) Eigenständige und begründete Argumentation, Reflexion, Kritik (KANN) - 86% - 100% (Gut/Sehr Gut)

Je nach Erfüllung von a-c ergibt sich die Beurteilung.

Prüfungsstoff

Inhalte der Vorlesung, auf MOODLE zur Verfügung gestellte Texte/Folien

Literatur

Zur Einführung:

Wurzrainer, Robert: Religion und Religionen im Ethikunterricht: Theoretische Grundlagen und praktische Einbringung einer praxisorientierten Religionswissenschaft. Stuttgart 2026.

Alberts, Wanda: 'Religion' im Ethik-Unterricht – Weltreligionenparadigma oder fachlich fundierte Religionskunde?, in: Burkard, Anne; Martena, Laura (Hg.): Denken ohne fachliches Geländer? Ethik-Unterricht zwischen den Disziplinen. Berlin 2024.

Torkler, René; Tiedemann, Markus (Hg.): »Wie hast Du’s mit den Religionen?«: Religion und Bildung im Ethik- und Philosophieunterricht (Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik). Dresden 2023.

Reuter, Michael: Didaktik des Religiösen im Ethikunterricht: Religionsphilosophische Grundlegung und fachdidaktische Perspektiven. Berlin 2014.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Di 01.09.2026 08:26