190049 PS BM 5 Exemplarische Vertiefung bildungswissenschaftlicher Theorien (AHP+DU+SB) (2024W)

• Literaturjournal (pro Eintrag 4%, gesamt 20%, Einzelarbeit): In Vorbereitung auf fünf Einheiten führen die Studierenden ein Literaturjournal, in dem sie ihre Erfahrungen beim Lesen der Lektüre festhalten.
Beurteilung (Präsentation): Vollständigkeit = Es wird zu allen 4 genannten Punkten etwas festgehalten. Sollte dies der Fall sein, wird jeder Journaleintrag mit 4%-Punkten bewertet.

• Aufgabe 1 'Fragestellung' (15%, Einzelarbeit): In dieser Aufgabe solle eine wissenschaftliche Fragestellung entwickelt werden, die im Zuge einer bildungswissenschaftlichen Arbeit zum Themenfeld 'Schultheorie und Schulkritik' bearbeitet werden kann. Die Wahl der Fragestellung soll dabei begründet werden und mind. fünf zur Fragestellung passende Quellen korrekt zitiert werden. Zumindest zwei dieser Quellen sollen Journalbeiträge sein.
Beurteilung: Die Forschungsfrage ist klar und eindeutig formuliert (4%). Die Wahl der Forschungsfrage ist schlüssig begründet (4%). Die genannte Literatur ist sinnvoll im Hinblick auf die Forschungsfrage. Es handelt sich um wissenschaftliche Literatur (4%). Formale Kriterien werden eingehalten (Wissenschaftlichkeit: kein Plagiat, keine KI, Zitierregeln des Instituts, Rechtschreibung, Grammatik) (3%).

• Aufgabe 2 'Einleitung, Inhaltsverzeichnis und erstes Kapitel' (10%, Partner:innenarbeit): Die Studierenden bauen die 'Aufgabe 1' zu einer gemeinsamen Fragestellung aus bzw. entscheiden sich im 2er Team für eine Fragestellung. Dazu entwickeln sie eine Einleitung für die Proseminararbeit. Dabei soll das Feedback zu Aufgabe 1 berücksichtigt werden. Außerdem soll ein (vorläufiges) Inhaltsverzeichnis abgegeben und eines der Kapitel ausgearbeitet werden.
Beurteilung: Die Einleitung ist nachvollziehbar geschrieben und die Fragestellung schlüssig hergeleitet (3%). Das Inhaltsverzeichnis ist klar formuliert und übersichtlich (3%). Das erste Kapitel ist passend im Hinblick auf die Fragestellung und nachvollziehbar geschrieben/schlüssig argumentiert (4%).

• Aufgabe 3 'Präsentation' (20%, Einzelarbeit): Die Studierenden sollen in einer 15-minütigen Präsentation mit medialer Unterstützung (welcher Form auch immer) ihre Forschungsfrage und die Herleitung dieser vorstellen und erste Ergebnisse präsentieren.
Die Präsentationen werden in Kleingruppen abgehalten. In diese Präsentation sollen die anderen Studierenden mindestens einmal durch ein interaktives Element einbezogen werden.
Beurteilung (Gegenseitige und einvernehmliche Beurteilung durch die Studierenden): Inhalte der Präsentation sind schlüssig und nachvollziehbar (10%), Teilnehmer:innen werden interaktiv eingebunden (5%), Die mediale Unterstützung wird sinnvoll eingesetzt (5%).

• Essay/Proseminararbeit (35%, Partner:innenarbeit): Die Proseminararbeit stellt eine eigenständige wissenschaftliche Auseinandersetzung zu der eigenen Fragestellung (Aufgabe 1) dar, die bereits eine Einleitung, Inhaltsverzeichnis und ein Kapitel aus Aufgabe 2 integriert. Dazu kommt die vollständige Ausarbeitung der weiteren Kapitel, inkl. Fazit und Literaturverzeichnis. Die Fragestellung soll im Rahmen der Arbeit nachvollziehbar beantwortet und auf Basis schlüssiger Argumentationen ausgearbeitet sein und dabei den gängigen Regeln wissenschaftlicher Praxis und deutscher bzw. englischer Rechtschreibung und Grammatik folgen. Der Einsatz von KI ist dabei nicht zulässig.
Beurteilung: Struktur der Arbeit, stringenter Aufbau, roter Faden (10%), Nachvollziehbarkeit und Schlüssigkeit der Argumentation (15%), Wissenschaftlichkeit, Rechtschreibung und Grammatik (10%).

Die Abgaben werden in Einzel- oder Partner:innenarbeit (je nach Angabe) bearbeitet.