Universität Wien
Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

190122 SE M1b Bildungswissenschaft als Disziplin (2025W)

Methoden und Perspektiven theoretischer Forschung in der Bildungswissenschaft

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Moodle

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Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Mittwoch 29.10. 18:00 - 19:30 Digital
  • Samstag 10.01. 10:00 - 17:30 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
  • Samstag 31.01. 09:45 - 13:00 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
  • Montag 09.02. 09:45 - 16:30 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
  • Dienstag 10.02. 09:45 - 16:30 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Die Studierenden befassen sich mit Methoden und Perspektiven theoretischer Forschung in der Bildungswissenschaft. Sie setzen sich kritisch mit Möglichkeiten und Grenzen theoretischer Forschung auseinander, auch unter Bezugnahme von Verhältnisbestimmungen zwischen theoretischer und empirischer Forschung. Dadurch werden unterschiedliche methodische Forschungsansätze in der Bildungswissenschaft vertieft.
Der Schwerpunkt auf theoretische Forschung und Theoriebildung wird anhand verschiedener Verständnisse von theoretischer Forschung verhandelt und etwa die Bedeutung von Kreativität, die Möglichkeit von Überraschungseffekten und der Entstehung von Neuem im Kontext theoretischen Arbeitens diskutiert.
Methoden der Lehrveranstaltungen: Textarbeit, Gruppenarbeit, Diskussionen im Plenum, Referate

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- Abgabe / Absolvierung von vier Teilleistungen (mündlich und schriftlich)
- Referat

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

- Lektüre aller Seminartexte
- Aktive Mitarbeit im Seminar
- Ausarbeitung und Präsentation eines Referates (40% der Gesamtnote)
- Mündliche Prüfung. Als Grundlage dient ein Thesenpapier mit zwei selbstständig formulierten Thesen (60% der Gesamtnote)

Prüfungsstoff

Alle im Seminar erarbeiteten Texte und Inhalte.

Literatur

- Bellmann, Johannes (2020): Theoretische Forschung. Unterscheidung und Bezeichnung eines spezifischen Modus der Wissensproduktion. In: Zeitschrift für Pädagogik 66, 6, S. 788-806.
- Casale, Rita (2020): Die Durchsetzung eines spezifischen Paradigmas von ‚Forschung‘ in der Erziehungswissenschaft aus der Perspektive einer historischen Epistemologie. In: Zeitschrift für Pädagogik 66, 6, S. 807-822.
- Huber, Matthias, Döll, Marion (2023): Einführung in Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen. In: dies. (Hrsg.): Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen. Springer VS: Wiesbaden, S. 1-7.
- Ricken, Norbert (2020): Methoden theoretischer Forschung in der Erziehungswissenschaft. Ein Systematisierungsvorschlag. In: Zeitschrift für Pädagogik 66, 6, S. 839-852.
- Rucker, Thomas (2016): Auf der Suche nach Alternativen. Bildungstheorien unter dem Anspruch des Theorienvergleichs. In:Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik92, S. 251-272.
Stojanov, Krassimir (2017): Was kann Bildungsphilosophie leisten? In: Michael Spieker und Krassimir Stojanov (Hg.): Bildungsphilosopie. Disziplin, Gegenstand, politische Bedeutung. Baden-Baden: Nomos, S. 51-64.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

M1b

Letzte Änderung: Mo 20.10.2025 15:26