Universität Wien

190129 VO Modul 3: Aktuelle Themen der Erwachsenenbildung (2020W)

Von und mit anderen lernen. Sozialität als Dimension der Erwachsenenbildung

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
Für diese LV an-/abmelden

Details

Sprache: Deutsch

Prüfungstermine

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Die Vorlesung wird am 7.10. im online-Format beginnen. Inwiefern wir im Laufe des Semesters auf das Präsenzformat zurückgreifen können, wird sich noch zeigen.
Wir werden mit dem Tool collabarate arbeiten. Sie finden den entsprechenden Link auf moodle.

Hörsaalkapazität HS 50 im WS 20: 79 Personen

  • Mittwoch 07.10. 19:00 - 20:30 Digital
  • Mittwoch 14.10. 19:00 - 20:30 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
  • Mittwoch 21.10. 19:00 - 20:30 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
  • Mittwoch 28.10. 19:00 - 20:30 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
  • Mittwoch 04.11. 19:00 - 20:30 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
  • Mittwoch 11.11. 19:00 - 20:30 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
  • Mittwoch 18.11. 19:00 - 20:30 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
  • Mittwoch 25.11. 19:00 - 20:30 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
  • Mittwoch 02.12. 19:00 - 20:30 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
  • Mittwoch 09.12. 19:00 - 20:30 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
  • Mittwoch 16.12. 19:00 - 20:30 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
  • Mittwoch 13.01. 19:00 - 20:30 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
  • Mittwoch 20.01. 19:00 - 20:30 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Auch als Folge der Politik des Lebenslangen Lernens verstehen wir Lernen zumeist als individuellen Prozess, der auf den Zuwachs von prüfbarem Wissen und Können ausgerichtet ist. Bildungsangebote der Allgemeinen Erwachsenenbildung finden jedoch in der Regel Gruppensituationen, in denen die Interaktion mit den anderen Teilnehmenden eine wichtige Rolle für die Lernprozesse spielt und ein wesentliches Element der methodisch-didaktischen Gestaltung ist. Erkennbar wird das unter anderem an Konzepten wie Geselligkeit, Gemeinschaft oder Community of Practice (CoP), Peer Learning, die auch im Semesterprogramm des Jour Fixe Bildungstheorie | Bildungspraxis eine Rolle spielen.
In der Lehrveranstaltung werden wir uns schwerpunktmäßig mit der sozialen und interaktiven Dimension des Lernens im Erwachsenenalter beschäftigen. Dazu werden wir konzeptuell-begriffliche Grundlagen diskutieren (z.B. Geselligkeit, Communities of Practice CoP) und danach fragen, welche Konsequenzen daraus für die methodisch-didaktische Gestaltung von Lernarrangements resultieren.

Die Jour fixe Bildungstheorie | Bildungspraxis ist in die Lehrveranstaltung integriert. Dieser steht in diesem Semester unter dem Thema 'Vom Sinn und Eigen-Sinn allgemeiner Erwachsenenbildung'.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Klausur
Textbeitrag (2-seitig; zu zweit zu verfassen)

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Die Klausur gilt bei 50% der Punkte als bestanden.
Die Note wird aus beiden Teilleistungen gebildet. Die Klausur muss bestanden und der Textbeitrag abgegeben sein.
Detailliertere Angabgen erfolgen bei VL-Beginn.

Prüfungsstoff

Grundlagentexte werden zu Beginn der Vorlesung bekannt gegeben. Sie bilden die Basis für die Klausur. Für den Textbeitrag kann ein Thema gewählt werden.

Literatur

Dinkelaker, Jörg (2018). Lernen Erwachsener. Stuttgart: Kohlhammer.
Lave, Jane/Wenger, Etienne (1991). Situated learning. Legitimate peripheral participation. Cambridge: University Press.
Schellhammer, Barbara (2017). Wie lernen Erwachsene (heute)? Eine transdisziplinäre Einführung in die Erwachsenenbildung. Weinheim, Basel: Beltz.
Schleiermacher, Friedrich (2000[1799]). Versuch einer Theorie des geselligen Betragens. In: Winkler, Michael/Brachmann, Jens (Hrsg.). Friedrich Schleiermacher. Texte zur Pädagogik. Kommentierte Studienausgabe. Frankfurt: Suhrkamp.
Wittpoth, Jürgen (2013). Einführung in die Erwachsenenbildung. Opladen, Toronto: Barbara Budrich.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

EC EW M3

Letzte Änderung: Fr 12.05.2023 00:18