190167 SE 5.7.5. Forschungsmethodik in der Heilpädagogik und Integrativen Pädagogik (2010W)
Qualitative Datenauswertung mit Atlas.ti
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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14tägig. Ab dem 7.10 von 08.00-11.15 in der Sensengasse 3a Seminarraum1
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 06.09.2010 09:00 bis So 19.09.2010 09:00
- Anmeldung von Do 23.09.2010 09:00 bis Mi 29.09.2010 09:00
- Abmeldung bis Sa 30.10.2010 10:00
Details
max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Donnerstag
07.10.
08:00 - 11:15
Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
Donnerstag
14.10.
08:00 - 11:15
Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
Donnerstag
28.10.
08:00 - 11:15
Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
Donnerstag
11.11.
08:00 - 11:15
Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
Donnerstag
25.11.
08:00 - 11:15
Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
Donnerstag
09.12.
08:00 - 11:15
Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
Donnerstag
20.01.
08:00 - 11:15
Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
- 2. Studienabschnitt
- vollständige Teilnahme an den LV-Terminen
- Datenauswertung sowie Präsentation der Ergebnisse
- Seminararbeit
- vollständige Teilnahme an den LV-Terminen
- Datenauswertung sowie Präsentation der Ergebnisse
- Seminararbeit
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Dieses Methodenseminar soll den Studierenden Einblicke in einen qualitativ-empirischen Forschungsprozess ermöglichen (Kennenlernen des computerunterstützten Analyseprogrammes Atlas.ti sowie der Forschungsmethode der Grounded Theory).
Prüfungsstoff
Literatur
Literatur:
- Mayring, Philipp(2002): Einführung in die Qualitative Sozialforschung. Weinheim und Basel: Beltz Verlag (Kapitel 2: Theorie qualitativen Denkens, Kapitel 4.3. Auswertungsverfahren, Kapitel 5: Computereinsatz in der qualitativen Sozialforschung, Kapitel 6: Gütekriterien qualitativer Forschung)- Strübing, Jörg (2004): Grounded Theory. Zur sozialtheoretischen und epistemologischen Fundierung des Verfahrens der empirisch begründeten Theoriebildung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften- Schildmann, Ulrike (2004): Gender in der Sonder- und Integrationspädagogik. In: Glaser, Edith; Klika, Dorle; Prengl, Annedore (Hrsg.)(2004): Handbuch Gender und Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunng: Verlag Julius Klinkhardt
oder- Ehrig, Heike(1999): Biographische Methode und Geschlechtsspezifik in der Behindertenpädagogik. In: Jantzen, Wolfgang (Hrsg.) (1997): Geschlechterverhältnisse in der Behindertenpädagogik. Subjekt/Objekt – Verhältnisse in Wissenschaft und Praxis. Luzern: Ed. SZH/SPC, S. 189-195
- Mayring, Philipp(2002): Einführung in die Qualitative Sozialforschung. Weinheim und Basel: Beltz Verlag (Kapitel 2: Theorie qualitativen Denkens, Kapitel 4.3. Auswertungsverfahren, Kapitel 5: Computereinsatz in der qualitativen Sozialforschung, Kapitel 6: Gütekriterien qualitativer Forschung)- Strübing, Jörg (2004): Grounded Theory. Zur sozialtheoretischen und epistemologischen Fundierung des Verfahrens der empirisch begründeten Theoriebildung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften- Schildmann, Ulrike (2004): Gender in der Sonder- und Integrationspädagogik. In: Glaser, Edith; Klika, Dorle; Prengl, Annedore (Hrsg.)(2004): Handbuch Gender und Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunng: Verlag Julius Klinkhardt
oder- Ehrig, Heike(1999): Biographische Methode und Geschlechtsspezifik in der Behindertenpädagogik. In: Jantzen, Wolfgang (Hrsg.) (1997): Geschlechterverhältnisse in der Behindertenpädagogik. Subjekt/Objekt – Verhältnisse in Wissenschaft und Praxis. Luzern: Ed. SZH/SPC, S. 189-195
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
5.7.5
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37
Im Seminar soll den Studierenden zuerst anhand einer theoretischen Einführung in die Grundlagen der Qualitativen Datenauswertung sowie der Geschlechterforschung ein erster Einblick in den Forschungsgegenstand ermöglicht werden. Darauf aufbauend soll im Speziellen die Forschungsmethode „Grounded Theory“ erarbeitet werden.Praktischer Teil:
In Kleingruppenarbeiten sollen die Studierenden anhand empirischen Materials, welches von den Seminarleiterinnen zur Verfügung gestellt wird, erste Daten-Analyseschritte mit Atlas.ti praktisch erproben.Die Arbeit mit Atlas.ti ist im Seminar zentral. Das Programm soll bis zum ersten Termin ( 21.10.2010 ) im ZID von den Studierenden gekauft werden.