200053 VU Entwicklungspsychologie (2026S)

"Krisenintervention in der Neonatologie" (Unterrichtssprache Deutsch)

Dieses Seminar widmet sich der Entwicklungspsychologie in einer besonders sensiblen Lebensphase: dem Beginn des Lebens unter schwierigen Bedingungen. Frühgeburten, lebensbedrohliche Erkrankungen oder lange Klinikaufenthalte stellen nicht nur für das Kind, sondern auch für Eltern und Angehörige eine enorme Herausforderung dar.

Wir fragen, welche Folgen ein solcher Start für die neurologische, kognitive, emotionale und soziale Entwicklung hat. Wie wirkt sich ein langer Aufenthalt auf der Intensivstation auf die Eltern-Kind-Bindung aus? Wie gehen Eltern mit Angst und Unsicherheit um – und wie können sie unterstützt werden? Und welche Rolle spielt psychologische Krisenintervention im hochbelasteten, intensivmedizinischen Umfeld?
Neben theoretischen Grundlagen erleben die Studierenden den klinischen Alltag hautnah: bei einem Besuch der neonatologischen Intensivstation, in Gesprächen mit Ärzt:innen, Pflegekräften und anderen Berufsgruppen sowie anhand konkreter Fallbeispiele. Ein besonderer Bestandteil des Seminars ist der direkte Erfahrungsbericht einer Mutter eines Frühgeborenen, die ihre persönlichen Erlebnisse, Belastungen und Bewältigungsstrategien mit den Studierenden teilt. Auch ethisch-moralische Fragen – etwa im Kontext der Palliativversorgung – werden aufgegriffen. Damit eröffnet das Seminar nicht nur fachliche, sondern auch sehr persönliche Einblicke in ein Arbeitsfeld, das Wissen, Empathie und Haltung gleichermaßen fordert.

Inhalte:
• Einführung in die Theorie und Praxis der Krisenintervention
• Erfahrungsberichte aus Medizin und Pflege über multiprofessionelle Zusammenarbeit
• Persönlicher Erfahrungsbericht einer anwesenden Mutter eines Frühgeborenen über ihre Erfahrungen im Klinikalltag
• Fallbeispiele zu ethischen und moralischen Fragestellungen, einschließlich Palliativversorgung von schwer oder lebensverkürzt erkrankten Kindern
• Diskussion aktueller psychologischer und medizinischer Studien

Kompetenzen:
• Fachwissen für die Begleitung von Eltern und Angehörigen in Krisensituationen
• Reflexion und Bearbeitung ethisch-moralischer Konflikte
• Kritische Einschätzung von Forschungsergebnissen und deren Übertragung auf den klinisch-psychologischen Alltag