Universität Wien FIND

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200144 SE Anwendungsseminar: Entwicklung und Bildung (2021S)

Frühdiagnostik im Kleinkindalter

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 20 - Psychologie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
DIGITAL

Anwendungsseminare können nur für das Pflichtmodul B verwendet werden! Eine Verwendung für das Modul A4 Freie Fächer ist nicht möglich.

An/Abmeldung

Details

max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Englisch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Samstag 06.03. 09:00 - 12:00 Digital
Donnerstag 11.03. 14:00 - 17:00 Digital
Mittwoch 17.03. 09:00 - 12:00 Digital
Donnerstag 25.03. 14:00 - 17:00 Digital

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

In diesem Seminar werden die Studierenden in ein wichtiges Gebiet der frühkindlichen Diagnostik eingeführt und erhalten vertiefte Einblicke in einen pädiatrischen Entwicklungstest: die Bayley-Skala für die Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern (Bayley, 2006). Die Bayley-Skalen messen die kognitive, motorische und sprachliche Entwicklung von Säuglingen und werden in vielen Institutionen, Krankenhäusern und sogar in der Privatpraxis für die Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern verwendet. Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, spezifische Kompetenzen und Verhaltensweisen von Säuglingen und Kleinkindern zu identifizieren, systematisch zu beobachten und zu testen, zumal sie die Möglichkeit haben, diese Verfahren auch anzuwenden und eine praktische Ausbildung zu erhalten. Mögliche zukünftige Zusammenarbeiten mit der Forschungsstelle für Entwicklungspsychologie (Fakultät für Psychologie) werden erleichtert (in Form eines Praktikums oder einer Masterarbeit).

Dieses Seminar erfordert die Teilnahme an allen Online-Sitzungen und, wenn es im Laufe des Semesters möglich wird, auch persönlich (unter Berücksichtigung der aktuellen Gesundheits- und Sicherheitsmaßnahmen). Die Teilnahme der Studierenden wird durch gemeinsame digitale Sitzungen mit den Lehrveranstaltungsleiterinnen während der Seminartermine ergänzt. Zusätzlich wird dies durch studentische Gruppenarbeit online (studentische Videopräsentationen und Diskussionen in Kleingruppen). Bitte beachten Sie, dass die Erstellung eines Reflexionsberichts und anderer studentischer Aufgaben in allen möglichen Präsenzformaten erforderlich sein wird.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Reflexionsbericht, aktive Teilnahme (online) bei allen Terminen.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Positiver Abschluss des Berichts mit mindestens 50 % der erreichbaren Punkte, aktive Teilnahme bei allen Terminen.

Prüfungsstoff

Reflexionsbericht, Üben der Items

Literatur

Bayley, N., Reuner, G., & Rosenkranz, J. (2014). Manual Zur Durchführung Und Auswertung Des Bayley-III Screening Tests. 3. Ed., Dt. Fassung. ed. Frankfurt Am Main: Pearson.

Bayley, N., Reuner, G., & Rosenkranz, J. (2014). Manual Zur Durchführung Und Auswertung Der Bayley-III Skalen. 3.ed., Dt. Fassung. ed. Frankfurt Am Main: Pearson.

Bayley, N., Reuner, G., & Rosenkranz, J. (2014). Technisches Manual Zu Den Bayley-III Skalen Und Dem Bayley-III Screening Test. 3. Ed., Dt. Fassung. ed. Frankfurt Am Main: Pearson.

Bayley, N. (2006). Bayley scales of infant and toddler development, third edition: Administration manual. San Antonio, TX: Harcourt.

Bayley, N. (2006). Bayley scales of infant and toddler development, third edition: Technical manual. San Antonio, TX: Harcourt.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mi 21.04.2021 11:26