Universität Wien

200149 VU Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters (2026S)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 20 - Psychologie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

NUR FÜR MASTERSTUDIERENDE PSYCHOLOGIE
Achtung: Jede VU kann max. 1x absolviert werden. Sie müssen für das Modul A3 4 unterschiedliche VUs, mit unterschiedlichem Haupttitel absolvieren.
Moodle
Do 21.05. 16:45-18:15 Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 40 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Donnerstag 05.03. 16:45 - 18:15 Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
  • Donnerstag 19.03. 16:45 - 18:15 Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
  • Donnerstag 26.03. 16:45 - 18:15 Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
  • Donnerstag 16.04. 16:45 - 18:15 Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
  • Donnerstag 23.04. 16:45 - 18:15 Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
  • Donnerstag 30.04. 16:45 - 18:15 Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
  • Donnerstag 07.05. 16:45 - 18:15 Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
  • Donnerstag 28.05. 16:45 - 18:15 Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
  • Donnerstag 11.06. 16:45 - 18:15 Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
  • Donnerstag 18.06. 16:45 - 18:15 Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
  • Donnerstag 25.06. 16:45 - 18:15 Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ziele und Inhalte der VU Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters sind:
• die praktische Relevanz der grundlegenden Modelle und Konzepte der Klinischen Psychologie des Kindes- und Jugendalters kennenzulernen,
• die Veranschaulichung des Zusammenhangs zwischen klinisch-psychologischer Forschung und praktischer Tätigkeit bzw. Erweiterung des Verständnisses für die Wichtigkeit evidenzbasierten Vorgehens,
• die praktische Planung und Anwendung klinisch-psychologischer Interventionen durchzuführen und zu erleben, und
• die Rahmenbedingungen des klinisch-psychologischen Arbeitens zu kennen.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Schriftliche und mündliche Teilleistungen:
• Anwesenheit & Mitarbeit bei den Vorlesungen & Workshops
• Teamarbeit: Planung und Durchführung eines Workshops inkl. Impuls-Referat und klinisch-psychologischer Intervention
• Einzelarbeit: Erstellen eines wissenschaftlichen Reviews; schriftliche Fragenbeantwortung und schriftliche Reflexion zu den Workshops.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung - es besteht Anwesenheitspflicht: die aktive Mitarbeit und die Zusammenarbeit der Studierenden zur Erreichung der Lehr- und Lernziele ist erforderlich und kann nicht durch schriftliche Arbeiten kompensiert werden;
max. Fehlzeiten sind 2 Einheiten á 90 Minuten (dazu zählen auch die Vorlesungseinheiten!)

Es werden insgesamt 100 Punkte für die Teilleistungen vergeben (Mitarbeit, Workshop, Fragen/Reflexionen, Review).

Beurteilungsmaßstab:
Note 5: 00,00 – 59,99 Punkte (00% - 59,99%)
Note 4: 60,00 – 69,99 Punkte (60% - 69,99%)
Note 3: 70,00 – 79,99 Punkte (70% - 79,99%)
Note 2: 80,00 – 89,99 Punkte (80% - 89,99%)
Note 1: 90,00 – 100,00 Punkte (90% - 100%

Prüfungsstoff

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung.
Es werden insgesamt 100 Punkte für die Teilleistungen vergeben (40 Punkte: Workshop; 11 Punkte: Review; 49 Punkte: Mitarbeit - Diskussionen, Fragen, Reflexionen).

Literatur

Basisliteratur:
Hoyer, J. & Knappe, S. (2020). Klinische Psychologie und Psychotherapie. Berlin: Springer Verlag.
Kubinger, K. (2019). Psychologische Diagnostik: Theorie und Praxis psychologischen Diagnostizierens. 3., überarbeitete Auflage. Göttingen : Hogrefe.
Lohaus, A., Domsch, H. (2021). Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kinder- und Jugendalter. Heidelberg: Springer.
Petermann, F. (Hrsg.). (2013). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie. 7. überarb. und erweiterte Auflage. Göttingen: Hogrefe.
Schneider, S. & Margraf, J. (Hrsg.). (2019). Lehrbuch der Verhaltenstherapie. Band 3: Psychologische Therapie bei Indikationen im Kindes- und Jugendalter. 2. Auflage. Berlin: Springer.

Themenspezifische Literatur wird in der VU bekanntgegeben.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mo 26.01.2026 11:07