Universität Wien

220042 UE UE-KFOR - Übung zum Praxisfeld Kommunikationsforschung (2017W)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 22 - Publizistik- und Kommunikationswissenschaft
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Zusammenfassung

1 Banjac , Moodle
2 Tolochko , Moodle
3 Enzminger , Moodle
4 Heiss , Moodle
5 Maares , Moodle
6 Korbiel , Moodle
7 Mayrhofer , Moodle
9 Wagner , Moodle
10 Biron , Moodle
11 Diehl , Moodle
12 Huber , Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
An/Abmeldeinformationen sind bei der jeweiligen Gruppe verfügbar.

Gruppen

Gruppe 1

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Englisch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Montag 16.10. 09:45 - 12:45 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Montag 30.10. 09:45 - 12:45 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Montag 13.11. 09:45 - 12:45 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Montag 27.11. 09:45 - 12:45 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Montag 11.12. 09:45 - 12:45 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Montag 15.01. 09:45 - 12:45 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Montag 29.01. 09:45 - 12:45 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Course Description:
This course will introduce key literature on journalistic role conceptions and how these have evolved in response to changes brought about by the digital age and the increased proximity of audiences to journalistic work. Thanks to technological innovations journalists and audiences can now interact through different social media tools in unprecedented ways. How journalists’ understanding of their role in society may be changing in response to this interaction is what this course will explore.

Some of the questions this course will ask are:
• What do journalists think is their role in society?
• Do these role conceptions differ between traditional journalists and atypical journalistic actors (e.g. bloggers)?
• What further differences in role conceptions can we detect among journalists working in different forms of journalism, and non-western contexts?
• And lastly, what do audiences think is the role of journalists, and how might audiences be influencing journalistic role conceptions?

While exploring these questions, you will also be exposed to the basics of qualitative research (e.g. interviews, focus groups) as an approach to studying role conceptions.

Learning Outcomes:
• Familiarity with literature on journalistic role conceptions
• Ability to think and write analytically and critically about journalistic roles from various perspectives
• Ability to develop and implement basic qualitative research tools (e.g. interview guide)
• Increased English-language proficiency

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Throughout the course you will be required to take part in class/group exercises, write a literature analysis/proposal, and conduct a small-scale research project.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

You are expected to attend 75% of the course and submit all assignments of sufficient quality.

Literatur

Your fortnightly reading material will be provided through Moodle.

Gruppe 2

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Englisch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Dienstag 10.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 17.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 24.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 31.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 07.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 14.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 21.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 28.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 05.12. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 12.12. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 09.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 16.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 23.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
  • Dienstag 30.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

This course will provide a broad understanding of quantitative methods in communication science. We will briefly touch on such methods as: survey research, experimental research and content analysis. Content analysis, however, will be the focus of this class. Students will get familiar with the research design, data collection and data analysis procedures.
Additionally, students will be exposed to current research utilizing content analysis methodology, and will understand how to test hypotheses with this method.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

The final grade will be composed of grades for:
- Homeworks;
- Required readings;
- Class participation;
- Final paper

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

To pass the class students are required to complete at least 60% of every aspect of the course (final paper, homework, etc.)

Literatur

Will be provided via Moodle.

Gruppe 3

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Samstag 14.10. 10:00 - 16:00 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Samstag 25.11. 10:00 - 16:00 Seminarraum 4, Währinger Straße 29 1.UG
  • Samstag 16.12. 10:00 - 16:00 Seminarraum 8, Währinger Straße 29 1.OG
  • Samstag 20.01. 10:00 - 16:00 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Kriegs- und Konfliktkommunikation - Eskalation vs. Deeskalation in den österreichischen Printmedien

Wie wird in Österreich über internationale Krisen und Konflikte berichtet? Was tragen österreichische Medien zur (kritischen analytischen) Vermittlung diverser Konflikte bei? Sei es nun die aktuelle Flüchtlingssituation in Europa, der scheinbar ungebremste Vormarsch des IS- Terrors in EUropa, der Krieg im Osten der Ukraine oder diverse diplomatische Krisen, wie beispielsweise zwischen EU und Türkei etc. - selten zuvor musste Journalismus eine dermaßen vielfältige Anzahl von Konfliktthemen einer breiten Bevölkerung zur Verfügung stellen. In dieser KFOR-Übung soll anhand einer quantitativen Inhaltsanalyse untersucht werden, in welcher Art und Weise diese in Österreich vonstatten geht.

ACHTUNG: Bitte beachten Sie, dass diese UE-KFOR nur 4 Termine umfasst und somit keine Fehleinheiten möglich sind.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Anwesenheit und intensive Mitarbeit, Übungsaufgaben (individuell und in der Gruppe), Kurzpräsentation der durchgeführten Untersuchung, Abschlussarbeit (Individueller Forschungsbericht).

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Planungskonzept für eine empirische Untersuchung entwickeln (Forschungsfragen und Hypothesen generieren; Kategoriensystem und Codebuch entwickeln etc.) und Durchführung einer quantitativen Inhaltsanalyse. Abschließend sollen die ausgewerteten Ergebnisse (mit Hilfe von SPSS!) präsentiert und diskutiert werden und in einen Abschlussbericht fließen.

Prüfungsstoff

Erstellung eines wissenschaftlichen Forschungsberichts; Standardisierte Inhaltsanalyse

Literatur

Wird in der ersten Einheit bekannt gegeben und während des Semesters laufend auf Moodle bereitgestellt

Gruppe 4

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Mittwoch 18.10. 09:45 - 12:45 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
  • Mittwoch 08.11. 09:45 - 12:45 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
  • Mittwoch 22.11. 09:45 - 12:45 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
  • Mittwoch 06.12. 09:45 - 12:45 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
  • Mittwoch 10.01. 09:45 - 12:45 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
  • Mittwoch 24.01. 09:45 - 12:45 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Alles Populisten? Inhaltsanalytische Untersuchung der Social Media Kampagnen zur österreichischen Nationalratswahl 2017

Populistische Bewegungen befinden sich im Aufwind und auch Mainstreamparteien greifen immer öfters auf populistische Kommunikationstechniken zurück. Aber was heißt eigentlich genau "populistisch" und wie können wir populistische Elemente in Kampagnen inhaltsanalytisch erfassen? Gemeinsam erarbeiten wir eine Definition von Populismus. Darauf aufbauend erstellen wir ein „Codebook“ mit dem wir die Social Media Kampagnen der politischen Parteien systematisch erfassen und analysieren.

Umsetzung: Zu Beginn des Seminars werden wissenschaftliche Texte gelesen und gemeinsam diskutiert. Auf Basis dieser Diskussion formulieren wir eine wissenschaftliche Fragestellung und erarbeiten Hypothesen. Im Anschluss führen wir eine quantitative Inhaltsanalyse durch. Dazu gehört die Sammlung der Daten (zB Facebook Posts), die Entwicklung eines Codebuches und dessen Testung, sowie die inhaltliche Kategorisierung der einzelnen Social Media Inhalte (zB Facebook Posts). Das Seminar schließt mit der statistischen Auswertung der erhobenen Daten ab, an der wiederum alle Teilnehmer beteiligt sind.

Statistische Grundkenntnisse werden empfohlen.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Folgende Punkte fließen in die abschließende Leistungsbeurteilung ein:
- Teilnahme und aktive Mitarbeit (max. einmal fehlen, da 14-tägig)
- Präsentation der Untersuchungskonzeption
- Forschungsbericht am Ende des Seminars

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Mindestanforderung für die positive Beurteilung sind die Abfassung des Forschungsberichts gemäß den Vorgaben der Lehrveranstaltungsleitung sowie die Präsentation der Untersuchungskonzeption im Rahmen der Lehrveranstaltung. Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann die Lehrveranstaltungsleitung eine mündliche Reflexion des abgegebenen Forschungsberichts vorsehen, die erfolgreich zu absolvieren ist.

Literatur

Wird bekanntgegeben.

Gruppe 5

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Visuelle Inhaltsanalyse - semi-professioneller Traveljournalismus

  • Dienstag 17.10. 11:15 - 14:15 Seminarraum 8, Währinger Straße 29 1.OG
  • Dienstag 31.10. 11:15 - 14:15 Seminarraum 8, Währinger Straße 29 1.OG
  • Dienstag 14.11. 11:15 - 14:15 Seminarraum 8, Währinger Straße 29 1.OG
  • Dienstag 28.11. 11:15 - 14:15 Seminarraum 8, Währinger Straße 29 1.OG
  • Dienstag 12.12. 11:15 - 14:15 Seminarraum 8, Währinger Straße 29 1.OG
  • Dienstag 16.01. 11:15 - 14:15 Seminarraum 8, Währinger Straße 29 1.OG
  • Dienstag 30.01. 11:15 - 14:15 Seminarraum 8, Währinger Straße 29 1.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Inhalte: Durch soziale Netzwerke wie Instagram stellen immer mehr semi-professionelle Akteure Inhalte bereit, die jenen in etablierten journalistischen Medien ähneln. Dies trifft insbesondere auf Lifestyle Journalismus und Travel Journalismus zu, was viele Fragen aufwirft: Welche Inhalte werden wie auf Instagram aufbereitet? Welche journalistische Praktiken sind vorhanden? Wie wird mit gesponserten Inhalten umgegangen und welche Ähnlichkeiten lassen sich zum klassischen Lifestyle Journalismus ziehen?
Die Übung beschäftigt sich mit der Frage, wie Entgrenzung im journalistisches Feld konzeptualisiert werden kann und will mittels Bildanalyse feststellen, inwieweit Instagram Influencer journalistische Praktiken nutzen.

Ziele: Erarbeitung eines Forschungskonzepts innerhalb des thematischen Rahmens
Selbstständige Recherche und kritische Rezeption von wissenschaftlicher Literatur
Erarbeitung einer inhaltsanalytischen Methode (Bildanalysen)
Kooperative Arbeit in Kleingruppen
• Präsentation von Ergebnissen
• Verschriftlichung der Ergebnisse (Forschungsbericht)

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Durchgehende Anwesenheit, aktive und konstruktive Mitarbeit, Kleingruppenarbeiten, eigene, analytische Auseinandersetzung mit wissenschaftlicher Literatur, Planungskonzept für eine empirische Untersuchung, Durchführung einer Inhaltsanalyse, Abschlusspräsentation der durchgeführten Untersuchung, Forschungsbericht

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

mind. 75% Anwesenheit und aktive Mitarbeit.
Abgabe der geforderten schriftlichen Beiträge in ausreichender Qualität

Literatur

Weiterführende Literatur wird in der LV und auf moodle bekanntgegeben.

Gruppe 6

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Mittwoch 11.10. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
  • Mittwoch 18.10. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
  • Mittwoch 25.10. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
  • Mittwoch 08.11. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
  • Mittwoch 15.11. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
  • Mittwoch 22.11. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
  • Mittwoch 29.11. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
  • Mittwoch 06.12. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
  • Mittwoch 13.12. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
  • Mittwoch 10.01. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
  • Mittwoch 17.01. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
  • Mittwoch 24.01. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
  • Mittwoch 31.01. 09:45 - 11:15 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ist medienethischerJournalismus möglich?

»Was darf die Journalistin/der Journalist tun und was nicht?« ist die Hauptfrage der Medienethik. Schwerpunkte sind darüber hinaus Fragen nach der Wahrheit und Unabhängigkeit der Informationen, ihrer Verbreitung in den einzelnen Medien ebenfalls wie die Fragen nach der Verantwortung innerhalb medialer Organisationen. Von diesem Hintergrund, wo sind die Grenzen der journalistischen Freiheit und welche Hilfsmittel stehen zur Verfügung?
Welche Rolle spielen dabei die Mechanismen der journalistischen Selbstkontrolle? Diese Fragen legen zugrunde der LV. TeilnehmerInnen werden diesbezüglich eine Fallanalyse betreiben und wissenschaftlich belegen.

Die Übung verfolgt im wesentlichen drei Lernziele:
-ein geschärftes Verständnis und ein fundiertes Problembewusstsein bezüglich medienethischer Kernfragen
-die Kenntnis verschiedener Aspekte medienethischen Handelns und aller beteiligter Akteure
-kritische Auseinandersetzung mit ethischen Fragen aus der Praxis

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Die Abschlussarbeit befasst sich mit einem, nach Absprache mit der LV -Leiterin ausgesuchten, medienethisch fragwürdigen Fall aus der Praxis. Zum Schluss der Arbeit sollten Empfehlungen formuliert werden.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Anforderungen:
- Anwesenheit, max. 2 mal Fehlen (unentschuldigt)
- Mitarbeit und Abgabe von Zwischenaufgaben
- Kenntnis der relevanten Literatur (weiterführende Literatur, auch in Englischer Sprache, wird im Laufe des Semesters bekannt gegeben)
- Präsentation/en des untersuchten Falles
- Abschlussarbeit

Gewichtung der Note:
Mitarbeit 10%, Literatur 10%, Präsentation/en 20% (Musskriterium), Abschlussarbeit 60% (Musskriterium)

Es besteht die Möglichkeit die Leistung in Englischer Spreche zu erbringen.

Literatur

Gene Foreman (2011): The Ethical Journalist: Making Responsible Decisions in the Pursuit of News, Wiley-Blackwell

Gruppe 7

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Dienstag 17.10. 09:45 - 11:15 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Dienstag 05.12. 09:00 - 13:00 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Dienstag 12.12. 13:30 - 18:30 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Dienstag 09.01. 13:30 - 16:30 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Montag 22.01. 11:30 - 14:30 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
  • Dienstag 30.01. 13:30 - 16:30 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

In der Lehrveranstaltung wird gemeinsam ein Experiment durchgeführt. Dazu werden alle Schritte des Forschungsprozesses beleuchtet.
Die Beobachtung anderer Personen, ist eine der wichtigsten Arten wie wir Verhalten und Einstellungen erlernen. Zu sehen, wie ein bestimmtes Verhalten einer Person Vorteile bringt oder ihr schadet, beeinflusst unsere Bereitschaft dieses Verhalten selbst durchzuführen.
Dies trifft auch auf Medieninhalte zu.
Doch beeinflusst jedes Modell uns gleichermaßen? Dieses Seminar beschäftigt sich mit der Frage, ob Konsequenzen die von einem medialen Modell durchlebt werden, zu dem der Seher bereits eine Beziehung aufgebaut hat, diesen stärker beeinflusst als ein unbekanntes Modell.
TV-Serien dienen als Grundlage, da durch die regelmäßige Konfrontation mit denselben Charakteren, Seher Beziehungen aufbauen können. Ein Fokus wird gelegt auf die Konsequenzen von Alkoholkonsum, da Alkohol in den Medien omnipräsent ist, trotz seiner negativen gesellschaftlichen Folgen.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Zu erbringen sind in Gruppenarbeit eine Abschlussarbeit, sowie mehrere Teilleistungen während des Semesters. Beispielsweise zwei individuelle Hausübungen oder Teilnehmerrekrutierung.
Mitarbeit in den Stunden wird ebenfalls miteinbezogen.
Vorraussichtlicher Schlüssel: 50 (Abschlussarbeit) - 20 (Hausübungen) - 15 (Teamaufgabe) – 10 (Rekrutierung) - 5 (Mitarbeit)

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Im Laufe des Seminars werden alle Stufen in der Planung, Durchführung und Auswertung einer Experimentalstudie durchgegangen. Interesse an quantitativer Wirkungsforschung, sowie Spaß an Teamarbeit sind von Vorteil. Sozialwissenschaftliche Methoden der Experimentalforschung werden dazu eingesetzt Daten zu erheben, welche mit SPSS ausgewertet werden um eine Fragestellung zu beantworten.

Literatur

Wird in der ersten Einheit besprochen

Gruppe 9

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Montag 09.10. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 16.10. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 23.10. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 30.10. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 06.11. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 13.11. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 20.11. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 27.11. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 04.12. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 11.12. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 08.01. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 15.01. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 22.01. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 29.01. 11:30 - 13:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Die UE KFOR beinhaltet die Entwicklung einer kommunikationswissenschaftlichen Problemstellung, die Erarbeitung von Forschungsfragen und Hypothesen, die Wahl einer geeigneten Methode (quantitative Methoden: Fragebogen; Inhaltsanalyse), die Erstellung eines Erhebungsinstrumentes, die Datenerhebung und Auswertung (mit SPSS), die Darstellung und Interpretation der Ergebnisse, die Präsentation erster Ergebnisse und das Verfassen eines Forschungsberichtes.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Leistungsnachweise während des Semesters -> Arbeitsaufträge und Meilensteine, die sich am Forschungsprozess orientieren, inkl. Präsentation des erarbeiteten Forschungsprojekts (max. 50 Pkte); abschließender Forschungsbericht (max. 50 Pkte)

Im Rahmen von Gruppenarbeiten werden die Teilnehmer und Teilnehmerinnen dieser Lehrveranstaltung angeleitet, möglichst eigenständig ihr Forschungsvorhaben zu planen und durchzuführen.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Beurteilungsskala: | Sehr gut 100 - 90 Pkte | Gut 89 - 79 Pkte | Befriedigend 78 - 60 Pkte | Genügend 59 - 55 Pkte | Nicht genügend < 55 Pkte

Literatur

Atteslander, Peter: Methoden der empirischen Sozialforschung
Braunecker, Claus: How to do Empirie, how to do SPSS: Eine Gebrauchsanleitung
Brosius, Hans-Bernd/Haas, Alexander/Koschel, Friederike: Methoden der empirischen Kommunikationsforschung: Eine Einführung

Weitere Literatur wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.

Gruppe 10

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Die Phänomene Radikalisierung und Terror bestimmen in großer Regelmäßigkeit die aktuellen Schlagzeilen. In dieser KFOR-Übung soll analysiert werden, wie in der österreichischen Medienlandschaft mit diesen Problemfeldern umgegangen wird. Inwiefern wird eine „Kultur der Angst“ gefördert, welche Konsequenzen oder Lösungsansätze werden medial verbreitet? Lassen sich Medien dabei, bewusst oder unbewusst, von den Zielen und Botschaften von Terroristen instrumentalisieren oder tragen gar zu Radikalisierung bei? Welche Feindbilder und Stereotype werden hervorgehoben, und auf der anderen Seite: Welche deradikalisierenden Elemente gibt es in der diesbezüglichen Berichterstattung?

In dieser KFOR-Übung soll anhand einer quantitativen Inhaltsanalyse untersucht werden, in welcher Art und Weise die Berichterstattung dieser Thematik in Österreich vonstatten geht.
ACHTUNG: Die Teilnahme am ersten LV-Termin ist unbedingte Voraussetzung für die Teilnahme an der LV.
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

  • Donnerstag 12.10. 18:45 - 20:15 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Donnerstag 19.10. 18:45 - 20:15 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Donnerstag 09.11. 18:45 - 20:15 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Donnerstag 16.11. 18:45 - 20:15 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Donnerstag 23.11. 18:45 - 20:15 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Donnerstag 30.11. 18:45 - 20:15 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Donnerstag 07.12. 18:45 - 20:15 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Donnerstag 14.12. 18:45 - 20:15 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Donnerstag 11.01. 18:45 - 20:15 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Donnerstag 18.01. 18:45 - 20:15 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
  • Donnerstag 25.01. 18:45 - 20:15 Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ziel dieser Lehrveranstaltung ist es, das "große Ganze" einer wissenschaftlichen Arbeit zu verstehen und umsetzen zu können. Wie formuliert man eine Fragestellung? Was haben Theorien mit der Methode zu tun? Was versteht man unter kommunikationswissenschaftlicher Relevanz? Was ist ein Kategoriensystem und ein Code?

2-3 Hausübungen, die bereits Teilkapitel der Abschlussarbeit darstellen, werden von der LV-Leiterin mit Feedback versehen. Dies soll dazu dienen, eigene Fehlerquellen ausmerzen zu können, bevor die Abschlussarbeit abgegeben wird.

Wichtig ist ein Interesse am Themengebiet und transdisziplinären Arbeiten, da in dieser LV natürlich auch ein politologischer uä Ansatz notwendig ist.

Das Erkenntnisinteresse unter dem Rahmen "Terror und Radikalisierung" kann eigenständig je nach Interessengebiet eigenständig untersucht werden.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- Mitarbeit & Diskussion
- Zwischenübungen zum Erstellen einer wissenschaftlichen Arbeit
- Abschlussarbeit

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Empirische Untersuchung inkl Theorie, Forschungsfragen, Kategorienschema etc. sowie Durchführung einer kleinen Inhaltsanalyse.

Prüfungsstoff

Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit; Methode: quantitative Inhaltsanalyse.

Literatur

Wird in der ersten Einheit bekannt gegeben und teilweise auf Moodle bereitgestellt.

Gruppe 11

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Englisch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Please note that this class meets Wednesdays at 11:30 - 13:00, in Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde

  • Mittwoch 18.10. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 25.10. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 08.11. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 15.11. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 22.11. 11:00 - 13:00 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
  • Mittwoch 29.11. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 06.12. 11:00 - 12:45 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
  • Mittwoch 13.12. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 10.01. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 17.01. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 24.01. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 31.01. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Digital Methods and Data Visualization for Communication Research

Course Description
This course covers key concepts related to digital methods in communication and journalism studies. We will explore basic concepts related to computing, data management, web applications for storytelling, and data visualization. The class is organized around three themes: (1) Computer literacy for academic research and content production; (2) Application of tools for data collection and analysis for creating bar carts, maps, word clouds, and social media analysis; (3) Theoretical and social implications for research, journalism, and society.

Central questions this course addresses are: How are computers changing the way information is produced, shared, and stored in society? How are data-driven methodologies, and in particular concepts like “big data”, shaping research design in the areas of communication and journalism research? How do we identify and use free and open-sourced tools for data analysis and visualization?

Learning Outcomes
1. A basic level of knowledge of how computers use code to access, build, and store data. This includes introductory knowledge of how computers work, and how data was processed in the past. This will prepare students for exercises later in the semester that may require rudimentary commands, options, or enabled features when uploading and presenting data.

2. Basic understanding of the emerging research methods that are changing communication and journalism studies.

3. Intermediate knowledge of web applications for collecting and presenting information.

4. Improved ability to conduct college-level research projects for a future Master thesis or Bachelor project.

5. The ability to solve problems in a group environment and work with other students from diverse backgrounds.

6. Improved ability to read and write academic texts in English

Course structure
The course will meet once a week. Our meetings will be a mix of lecture, discussion of readings, and group exercises. In order to get the most out of class discussion, all the readings for a particular class should be finished before that meeting, and students must make every effort to attend class (this is also a University of Vienna requirement). I will take attendance (see below). You are also required to participate during group exercises. Learning from one another is the reason we are all here, so if you do not plan on participating in class, consider a different class.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Course Assignments and Workload

Assignments & Percentage of Total Grade
Weekly assignments 40%
Article Review Assignment 10%
*Presentation on a research tool 10%
*Final research paper 30%
*In class participation 10%
*Indicates group work

There are several components of your final grade in this course:
1) Weekly reading response assignments (200 points): Throughout the course, we will be exploring basic concepts related to the role of computers in communication theory and research. These include short responses and exercises related to building proficiency in academic research methods. There will be an assignment every week. Details will be provided in class.

2) Article review assignment (50 points): Early in the semester you will write a brief summary of a research article that applies a new method in communication and journalism studies. Assignment details will be covered in class. Hand in your summary and a PDF copy of the article via the class website at: https://moodle.univie.ac.at.

3) Presentation on a tool (50 points): Early in the class, you will sign-up to help present a web-based application for data collection and/or visualization. For that week, you will be the class “expert” on that area. Working in groups of no more than 4, groups summarize the key issues and questions, and help facilitate a class exercise. Details will be discussed in class.

4) Final research article (150 points): Final research papers will be group projects (2-4 people) where you answer an original research question. Papers should be comprised of 3 basic elements: a literature review with hypothesis or research question that introduces the reader to your topic and tells us why it matters (3-6 pages), a methods and results section that discusses your chosen tool in depth and offers at least 3 visualizations (3-4 pages), and finally, a discussion section that puts your results into context (3-4 pages). You will submit your topics for review early in the semester.

5) Participation (50 points): Since much of the class relies on discussion and group exercises, it is important that you come to class prepared to interact with others. The readings and shorter course assignments will be fairly light. I do not expect you to spend more than a total of 4 ECTS credits (100 hours) on this course throughout the semester. The readings can be difficult, but they are short. Read, come to class with questions, and be ready to contribute.

Grading
A total of 500 points are available. I will use the point system to determine your final number grade following the University of Vienna grading criteria:
450-500 = 1; 400-449 = 2; 350-399 = 3; 300-349 = 4; < 299 = 5

Late work/missed assignments
Some work cannot be late because the class meeting for that day depends on your contribution. Thus, on the days you have signed-up to present on the readings, you must be prepared and present to receive credit. In general, you will lose one number grade if you fail to hand an assignment in when due (e.g. a 1 paper will automatically become a 2 paper). Please note that for the final paper, late papers will not be accepted except in cases of exceptional circumstances.

Plagiarism
Presenting the work of others without proper credit or citation will result in an automatic ‘5’ on the assignment and a ‘nicht beurteilt’ in the class. No excuses. Plagiarism is against university rules. It is unacceptable in both professional and academic settings. This includes stealing the words and ideas of others, copy and pasting without attribution, and turning in someone else’s work as your own. I will check final papers for stolen content using an online tool. Don’t do it. Also see http://www.plagiarism.org/

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Language
All course work, correspondence with me, and all other matters of written or oral communication must be in English. It’s OK if you are not fully comfortable speaking and writing in English (See #6 above). I do not expect written work to be grammatically perfect, but it must be readable. If you need help, the University of Vienna offers several options for non-native German and English speakers.

Attendance
*Attendance to the first class is mandatory. We will move fast over a lot of material every session. This course is based on continuous course assessment, and regular attendance is required to pass the class. Students are allowed 2 unexcused absences. After 2, you should provide a documented reason for absences. Since a major part of the grading is based on group work and class participation, it will not be possible to pass the class without regular attendance. If you cannot attend the class regularly (because of another class, work, or other regular scheduling conflict) don’t sign up for the course.

Computers
Access to a computer is essential for most assignments in class. We will discuss options for holding computer lab hours later in the semester. Please contact me if you need help acquiring access to a reliable computer with Internet access.

Prüfungsstoff

There will be no major exam. Students are graded on weekly assignments and the final group project.

Literatur

Course texts will be posted on the course website.

Gruppe 12

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Englisch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Mittwoch 11.10. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 18.10. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 25.10. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 08.11. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 15.11. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 22.11. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 29.11. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 06.12. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 13.12. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 10.01. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 17.01. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 24.01. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 31.01. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Sa 02.04.2022 00:23