230071 SE Arbeitsmarkt und Beschäftigung - Gerechtigkeit und Umverteilung am Arbeitsmarkt (2020S)

Die Lehrveranstaltung befasst sich mit der Wahrnehmung von Verteilungs- und Umverteilungsdynamiken am Arbeitsmarkt. Ausgehend von der soziologischen Gerechtigkeitsliteratur untersuchen die Teilnehmer*innen die Wahrnehmung von und Einstellungen zu Verteilungsgerechtigkeit bei Menschen in unterschiedlichen Situationen am Arbeitsmarkt. Auf der Grundlage von Sekundärdaten und mit eigenen leitfadengestützten Interviews werden die verschiedenen Perspektiven auf Gerechtigkeit in Abhängigkeit von der eigenen Position in der Gesellschaft herausgearbeitet.
Allgemeines Ziel der Lehrveranstaltung ist die Vermittlung von Kenntnissen der Funktionsweise von Arbeitsmärkten. Insbesondere wird auf die Schaffung eines Verständnisses für das Zusammenspiel von strukturellen und individuellen Faktoren geachtet. In diesem Semester steht die Frage der Verteilungsgerechtigkeit aus der subjektiven Perspektive von Akteuren am Arbeitsmarkt im Mittelpunkt. Wer soll aus Sicht der an einem Umverteilungsprozess Beteiligten oder von einem solchen Prozess betroffenen Akteuren wann was bekommen? Die Studierenden setzen sich mit zentralen Beiträgen zur soziologischen Gerechtigkeitsforschung auseinander und wenden diese Konzepte an, um die verschiedenen Vorstellungen einer gerechten Verteilung verstehen zu lernen, die sich für unselbstständig und selbstständig Beschäftigte sowie für Arbeitgeber, Arbeitslose und arbeitsmarktferne Personen ergeben. Weitere Ziele der Lehrveranstaltung sind das Üben der empirischen Analyse einer soziologischen Fragestellung sowie das Erkennen komplementärer, sich wechselseitig befruchtender Anwendungen quantitativer und qualitativer Forschung.
Die Lehrveranstaltung beginnt mit einer kurzen Einführung in die zentralen Fragestellungen der Arbeitsmarktsoziologie sowie der Gerechtigkeitssoziologie. Der didaktische Schwerpunkt liegt hierbei auf der Diskussion der Literatur durch die Teilnehmer*innen, was eine intensive Befassung mit den Texten durch die Teilnehmer*innen voraussetzt. Im zweiten Abschnitt der Lehrveranstaltung können sich Teilnehmer*innen entscheiden, ob sie entweder bestehende Umfragedaten auswerten oder selbst Interviews durchführen und auswerten wollen. Im Zentrum des quantitativen Zugangs steht die neueste Welle des European Social Survey (ESS9), die ein Modul zu Gerechtigkeitseinstellungen enthält. Je nach konkreter Fragestellung können darüber hinaus auch Daten des International Social Justice Project (ISJP) oder des International Social Survey Programme (ISSP) verwendet werden. Für die qualitativen Analysen führen die Teilnehmer*innen selbst teilstrukturierte Interviews mit drei Personen durch, in denen die Vorstellungen und Wahrnehmungen von und Einstellungen zu Fragen der Gerechtigkeit am Arbeitsmarkt erhoben werden. Im dritten Abschnitt werden die von den Teilnehmer*innen bearbeiteten Fragestellungen vorgestellt und zu einer Gesamtschau verdichtet.