230161 SE DissertantInnenseminar - Theorie und Praxis der wissenschaftlichen Erklärung (2016S)

Ziele:
Theoretische Grundlagen der wissenschaftlichen Erklärung kennen
Formen der wissenschaftlichen Erklärung benennen können
Erklären vor dem Hintergrund von Verstehen erläutern können
Erklärungskonzepte für pflegewissenschaftliche Fragestellungen entwickeln können
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Inhalte:
Es ist eine zentrale Aufgabe der Wissenschaft, Phänomene zu erklären. Die Aufgabe der Wissenschaftstheorie ist es, die Struktur dieser Erklärungen zu erforschen und darzulegen, welche Arten von Erklärungen in der Wissenschaft Anwendung finden. Das Ziel ist, die Festlegung von kennzeichnenden Merkmalen wissenschaftlicher Erklärungen, um zu zeigen, worin sich diese von einer nichtwissenschaftlichen Erklärung unterscheiden. Basierend auf einer sehr allgemeinen Definition von Erklärung als die Antwort auf eine Warum-Frage, gehen viele Erklärungsmodelle davon aus, dass für eine Reihe von Behauptungen über Phänomene wahre, genaue und durch Beweise gestützte Begründungen möglich sind. Neben den Warum-Erklärungen, die vor allem in den Naturwissenschaften zentral sind, gibt es in den Sozial- und Geisteswissenschaften funktionale Erklärungen. Sie beantworten Fragen nach dem Wie, z.B. Mechanismen oder Prozesse, oder nach dem Was, z.B. Handlungserklärungen. Wissenschaftstheoretisch leiten sich daraus verschiedene Modelle von wissenschaftlichen Erklärungen ab. Kernelemente dieser Modelle sind deduktive und induktive Argumentstrukturen, kausale Zusammenhänge, Extrapolationen oder Muster sowie Aspekte der Verallgemeinerung. Erklären wird häufig dem Verstehen gegenübergestellt. Die Themen des Seminars werden vor dem Hintergrund der Frage, welche Arten von Erklärungskonzepten in der Pflegewissenschaft passend sind und wie sich diese zum Verstehen verhalten, diskutiert.
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Methoden:
Referate der TeilnehmerInnen
Plenumsdiskussion