240028 VO Topographie der (Un)Sichtbarkeiten - Minderheiten im öffentlichen Raum (3.3.3) (2022S)

Städte positionieren sich zunehmend als Orte mit historisch gewachsener Migrationsgeschichte, gekennzeichnet durch die Diversität von Menschen unterschiedlicher Herkunft. Trotz der historischen Kontinuität von Migration werden Migrant*innen und Minderheiten nach wie vor nicht als konstitutives Element einer inklusiven Stadt gesehen - ein Umstand, der zu einem „symbolischem Ausschluss“ (Motte und Ohliger 2004) der betroffenen Gruppen führt und sich sowohl in mehrheitsgesellschaftlichen Diskursen als auch im Stadtbild zeigt. Konzipiert man Orte als Teil eines sozialen und kulturellen Prozesses, welcher sich durch eine Interaktion von Praktiken, Wahrnehmung und Repräsentation auszeichnet, wird auch die dialektische Beziehung zwischen Orten und Praktiken des place-making und Sichtbarkeit evident. Öffentliche Räume werden dabei zu Repräsentationsräumen, die geprägt sind durch Aushandlungsprozesse sozialer, politischer, kultureller, ästhetischer und ökonomischer Dimension (Low 2000). Insbesondere Straßen, Plätze, Parkanlagen oder ganze Stadtgebiete können als Orte einer Stadt gelesen werden, die Auskunft über herrschende Machtverhältnisse und hegemoniale Strukturen geben. Ausgehend von diesen Überlegungen beschäftigt sich die Lehrveranstaltung mit der Frage, inwiefern und wo Minderheiten im öffentlichen Raum (un)sichtbar sind. Die Lehrveranstaltung diskutiert verschiedene Strategien des „Platz- und Sichtbarmachens“ und liefert damit einen Einblick, wie die Präsenz von häufig marginalisierten Bevölkerungsgruppen im Stadtbild (aus)verhandelt wird. Dabei werden anhand von Fallbeispielen unterschiedliche Formen der (Un)Sichbarkeit sowie Strategien der Inklusion bzw. Exklusion von Minderheiten diskutiert. Dazu gehören politische und mediale Diskurse über die Konstruktion von Raum und Ort (Low 2000; Low und Lawrence Zúñiga 2004; Massey 2005), inklusive Stadt (Behrens et al. 2016), sowie marginalisierte Orte und Gruppen (sogenannte „Problemorte“), Praktiken und Taktiken des place-making aus einer post-migrantischen und intersektionalen Perspektive (Yildiz 2016; Creet und Kitzmann 2011; Glick-Schiller und Çağlar 2010), sowie diverse Erinnerungsdiskurse, die im Stadtbild (un)sichtbar bleiben (Assmann 2010; Cszáky und Stachel 2001; Said 2000).

Ziele: Die Studierenden erhalten einen Einblick in zentrale theoretische Ansätze zum Thema, welche durch empirische Fallbeispiele vertiefend erörtert werden. Hierfür werden praxisorientierte Beispiele herangezogen, um den Studierenden eine Einsicht in das Feld der urbanen Anthropologie einerseits und ein mögliches Berufsfeld andererseits zu bieten.
Die in der Lehrveranstaltung behandelten Themenfelder werden durch die Diskussion von Schlüsseltexten sowie multimedialen Materials vertieft. Besonderer Schwerpunkt wird dabei auf einen reflexiven Zugang und eine Sensibilisierung für Praktiken der Repräsentation vulnerabler Gruppen gelegt.

Die Vorlesung setzt sich zusammen aus dem Input der LV-Leiterinnen, der Diskussion der Pflichtlektüre, der Einbeziehung multimedialer Materialien und Gastvorträgen.