240053 PS Individuelle Schwerpunktsetzung - prüfungsimmament (4 ECTS) (2018W)

In diesem Seminar begeben wir uns ins Wien des 19. Jahrhunderts, um die unternehmerische Tätigkeit (entrepreneurship) von Frauen anhand der Kategorie Gender in Verbindungen mit anderen Differenzkategorien zu erforschen. Im Zentrum steht die Frage, wie Individuen Handlungsräume auf verschiedenen Handlungsebenen (lokal, regional, staatlich) für sich geschaffen haben. Unternehmerinnen werden auf der Grundlage spezifischer Fallstudien unter Berücksichtigung ihrer sozialen Beziehungen untersucht, historiographische Debatten über Frauen und Handlungsfähigkeit dienen dabei als Bezugsrahmen. Es wird genaues Augenmerk auf das Verhältnis von Norm und Praxis im Leben von Unternehmerinnen gelegt, daher werden geschlechtsspezifische Normen und rechtliche Rahmenbedingungen diskutiert, die weibliche Geschäftsaktivitäten konditionierten, aber auch möglicherweise Praktiken betrachtet, die diese Normen (neu) verhandelten und manchmal in Frage stellten.
In den ersten Sitzungen werden den Studierenden allgemeine Debatten geschlechtshistorischer Forschung in Bezug auf das Thema des Seminars durch geleitete Lektüre und Diskussion näher gebracht. Die Seminarteilnehmer*innen werden sich damit auseinandersetzen, wie sie sich an weibliches Unternehmerinnentum (female entrepreneurship) und der Spannung zwischen agency und structure theoretisch-methodisch annähern. Im Laufe des Seminars wird jede*r Studierende aus mehreren bereits transkribierten Dokumenten eine Primärquelle auswählen und eine Hauptforschungsfrage für die Seminararbeit formulieren. In Vorbereitung für diesen Schritt wird eine Sitzung den praktischen Aspekten der Archivforschung gewidmet sein. Während des Kurses entwickeln die Teilnehmer*innen analytische Fähigkeiten, indem sie eine Seminararbeit auf Basis von ausgewähltem Quellenmaterial und der Seminarliteratur verfassen. Die Teilnahme an den Diskussionen und die Fertigstellung der Arbeit werden dazu beitragen, dass die Seminarteilnehmer*innen ihre Fähigkeiten in schriftlicher und mündlicher Präsentation von Ideen und intellektuellen Debatten erweitern.