240079 KU GM3 - Entwicklungstheorien und -paradigmen aus transdisziplinärer Perspektive (2019W)

Inhalt: In der Lehrveranstaltung werden unterschiedliche Strömungen und Positionen der Entwicklungs- und Migrationsforschung gegenübergestellt und diskutiert. Sowohl Entwicklungs- als auch Migrationsforschung gehen Fragen nach, die transdisziplinär verortet werden können. Im Kurs werden die Forschungsinteressen aus unterschiedlichen Disziplinen beleuchtet und Überschneidungen – sowohl disziplinäre als auch thematische - aufgezeigt. Anhand einer Auswahl an Texten werden die Ideengeschichte, unterschiedliche wissenschaftliche Paradigmen und leitende Konzepte diskutiert und historische und gesellschaftspolitische Dimensionen von Nation, Klasse, Geschlecht und Rasse/Ethnizität erörtert. Ausgehend von den Texten der klassischen Ökonomie und frühen sozialistischen Utopien nähern wir uns Arbeiten an, die bereits früh die Brüche und Spannungen der Moderne diskutieren. In der ‚goldenen Ära‘ der Sozialwissenschaften während des Kalten Krieges sind Entwicklungs- und Migrationsforschung geprägt von neoklassischen Modernisierungsdenken und nationalen Entwicklungsbestrebungen. Weltsystem- und Dependenztheorien wiederum, sehen globale Ungleichheit als strukturell bedingt. Gleichzeitig bleiben theoretische Perspektiven auf Migration im Zusammenhang mit Entwicklung zum großen Teil stark im ökonomischen Paradigma verhaftet. Erst aus der postmodernen Perspektive werden konzeptuelle Fragen zum Zusammenhang von Identität, Differenz und Ungleichheit gestellt. Hier werden kulturwissenschaftliche, feministische, post- und dekoloniale Arbeiten vorgestellt und ihr Beitrag zu Migrations- und Entwicklungsforschung erarbeitet.
Ziel der Lehrveranstaltung ist eine kritische Reflexion zentraler Konzepte der Migrations- und Entwicklungsforschung, und entsprechender wissenschaftlicher Paradigmen. Das historische und gesellschaftliche Spannungsfeld, in dem jene Theorien und Paradigmen positioniert sind, soll von Studierenden erarbeitet werden und für diese nachvollziehbar gemacht werden. Der Fokus dieser prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung liegt auf der Aneignung und Weiterentwicklung des wissenschaftlichen Lesens, Verstehens und Arbeitens, sowie der Kommunikation der erarbeiteten Inhalte, sowohl schriftlich als auch mündlich.