240107 UE Imagination, Figuration, Repräsentation: (2026S)

INHALTE, METHODEN UND ZIELE DER LEHRVERANSTALTUNG
Sexarbeit, ein gesellschaftspolitisch polarisierendes Feld, durchzogen von emotionalisierenden und moralisierenden Aspekten, welches oftmals von simplifizierenden Darstellungen mit absoluten Repräsentations- und Wahrheitsansprüchen geprägt ist. Anhand der feministisch kontrovers bis zu kompromisslos geführten Debatten um Sexarbeit, über reißerische mediale Berichterstattung bis hin Romantisierung und Dämonisierung in Film und Fernsehen lässt sich eine Bandbreite an Diskursen, Repräsentationen und Konstruktionen von Sexarbeit(er:innen) konstatieren - woraus sich wiederum ein sogenanntes ‚Weltwissen‘ über Sexarbeit speist. Nicht selten finden in diesen Diskursen über Menschen, die sexuelle Dienstleistungen anbieten, diverse gesellschaftliche Macht- und Herrschaftsverhältnisse ihren Ausdruck und dienen damit auch der (Re)Produktion von Geschlechterverhältnissen, Klassenverhältnissen, Rassismus und sexuelle Normen.

ZIEL
Nach positiver Absolvierung der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage…
- grundlegende Ansätze zu Diskursen, Figurationen und Repräsentation zu bestimmen und theoretisch sowie methodisch zu
analysieren und reflektieren;

- Konzepte der Resignifizierung und Transkodierung theoriegeleitet anwenden und vermitteln;

- hegemoniale Kategorisierungen sowie deren gesellschaftliche und politische Implikationen kritisch zu hinterfragen;

- die Verflechtung von Geschlecht und weiteren ungleichheitsgenerierenden Kategorien in medialen Repräsentationen von Sexarbeit zu reflektieren;

- subversive Gegenentwürfe und Strategien der Veränderung zu identifizieren;

- die eigene Forschungsperspektive und Verantwortung in der Auseinandersetzung und Repräsentation kritisch zu reflektieren;

- die Lehrveranstaltung zielt dezidiert darauf ab, einen soliden Werkzeugkoffer für Feldforschungskontexte zu erarbeiten.

Die Lehrveranstaltung widmet sich der Analyse normativer Repräsentationen von Sexarbeit|er:innen aus einer feministisch-kulturanthropologischen Perspektive. Es wird untersucht, wie historische und gegenwärtige Darstellungen - von frühen Stadttexten über textliche und visuelle Berichterstattung bis hin zu Serien und Filmen - zur Stigmatisierung, gesellschaftlichen Wahrnehmung und politischen Regulierung von Sexarbeit|er:innen beitragen. Dabei stehen Imaginationen, diskursive Konstruktionen und visuelle Figurationen im Zentrum der Analyse. Die Studierenden setzen sich mit der Frage auseinander, wie hegemoniale Kategorisierungen und narrative Fortsetzungen tradiert werden, welche subversiven Strategien existieren und ob ein Eingreifen in das Repräsentationsregime möglich ist und dadurch diskursive Figuren und figurierte Repräsentationen transkodiert oder Bedeutungen resignifiziert werden können. Ein besonderer Fokus liegt zudem auf der Reflexion der eigenen Rolle und Verantwortung als Forschende in diesem Feld.

Lehr- und Lernmethoden
Interaktiv: Die Inhalte der Lehrveranstaltung werden durch die Lektüre einschlägiger Texte sowie Close-Readings von zentralen Textabschnitten und medialen Beispielen erarbeitet, in Arbeitsgruppen vertieft und im Plenum sowie in Rollenspielen diskutiert. Ich bin zudem sehr um eine performative Reflexivität des Lehr-Lern-Geschehens bemüht. Mit Methoden wie Kommentarrunden, Leserunden oder Flüstergruppen wird situativ in die Dynamiken des Seminarraum interveniert, und so versucht hegemoniale Sprech- und Hörweisen zu durchbrechen. Zentral ist dabei der gemeinsame Reflexions- und Diskussionsprozess im Plenum des Seminars sowie in Kleingruppen und Diskussionsrunden. Mittels einer Filmrezension werden unter Bezugnahme der Seminarlektüre Repräsentationen von Sexarbeit, sexual slavery, sex trafficking und Sexarbeitenden hinterfragt.