240122 SE VM8 / VM6 - Vermessungen des Krieges (2020S)

Mit dem noch andauernden Krieg in Syrien erscheint es, als ob die Revolte aus dem Jahr 2011 lediglich eine weitere Fußnote in der langen Geschichte von Konflikt, Krieg und Flucht in der arabischen Welt ist. Vielfach mit identitätspolitischen Markierungen versehen, wird Krieg, Flucht und Wiederaufbau im Sprechen über das Land und die gesamte Region vermeintlich zu einer Normalität.
Die LV bietet demgegenüber eine kritische Lesart zu den komplexen Verhältnissen von Protest, (multipolarem) Krieg sowie internationalen Hilfs- und Wiederaufbauprogrammen an. Mit der Kombination von politökonomischen mit staatstheoretischen Perspektiven soll eine konzeptionelle Basis erarbeitet werden, um die Bedeutung von sozialen und politischen Verwerfungen im Krieg, eine autoritäre Transnationalisierung des Staates durch den Krieg hindurch sowie internationale Entwicklungsprogramme in einer (neoliberalen) Nachkriegsordnung in Syrien rekonstruieren zu können.

Wesentliche Fragestellungen sind daher:
Welche wirkmächtigen Narrative haben sich im Zusammenhang mit dem Krieg in Syrien warum entwickelt? Welche internationalen Hilfs- und Wiederaufbauprogramme wurden im Laufe der letzten Jahre entwickelt und was bedeuten diese für politische und gesellschaftliche Prozesse im Land? Inwiefern korrespondieren internationale Entwicklungsprogramme für Syrien mit einer neoliberalen sowie autoritären Nachkriegsordnung? Welche grundlegenden Widersprüche ergeben sich daraus für Entwicklungspolitiken staatlicher Geberagenturen?

Schwerpunkt der LV:
Der Schwerpunkt der LV ist, Erzählungen über Protest, Krieg, Flucht sowie internationale Hilfs- und Wiederaufbauprogramme in Syrien einer kritischen Lesart zu unterziehen, um den Nexus von Krieg, Nachkriegsordnung, Entwicklungspolitiken und Wiederaufbau transdisziplinär erschließen zu können.
Damit wird herausgearbeitet, (1) warum sich die Revolte von 2011 nicht durchsetzen konnte, (2) welche gesellschaftspolitischen und ökonomischen Auswirkungen der noch andauernde Krieg hat und (3) wie internationale Hilfs- und Wiederaufbauprogramme positioniert werden, Perspektiven von Geflüchteten (nicht) integrieren und entwicklungspolitische Räume abstecken.

Ziele der Lehrveranstaltung lassen sich auf folgenden Ebenen konkretisieren:

1. Inhaltliche Ebene:
Durch die kritische Erschließung von wissenschaftlichen Positionen zu Revolte, Krieg, Flucht sowie internationalen Hilfs- und Wiederaufbauprogrammen werden gesellschaftspolitische Umwälzungen in Syrien mit politökonomischen Prozessen in Kommunikation gebracht, um eigene Standpunkte entwickeln und vertiefen zu können. Der Nexus von Krieg, Nachkriegsordnung und Wiederaufbau kann damit transdisziplinär angedacht und beginnend erschlossen werden.

2. Didaktische Ebene:
Während des Semesters steht die prozessorientierte Aneignung verschiedener Fertigkeiten des wissenschaftlichen Arbeitens im Vordergrund:
Entlang verschiedener Kriterien (zentrale Begriffe und Thesen eines Textes, Aufbau der Argumentationsstränge, historische Verortung bzw. historische Grenzen eines Textes) soll erstens ein hermeneutisch orientiertes Textverständnis erarbeitet werden. Dieser Aneignungsprozess wird in vielfältige Arbeitsweisen der Einzel- und Gruppenarbeit eingebettet, sodass die Studierenden überdies ihre kommunikativen Kompetenzen erweitern können.
Mit einer simulierten Konferenzorganisation soll zweitens eine spezifische Organisationsform von Wissenschaft kennengelernt und eingeübt werden.
Mit dem abschließenden Verfassen einer SE-Arbeit soll drittens eine beginnende Integration in wissenschaftliche Textproduktionen erleichtert werden.

Methoden der LV:
Diskussion und Präsentation von Basistexten; Zusammenfassung und Kommentierung von wissenschaftlichen Debatten in Referaten, die in Gruppenarbeit erarbeitet werden; Diskussion mit Vertreter_innen internationaler Organisationen und NGOs (via Skype); Organisation einer Konferenz, die im Rahmen der LV durchgespielt wird; Referate des LV-Leiters