Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.
240517 SE MM3 Care/Sorge: ethnographische und theoretische Zugänge (2025W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Labels
Diese LV dient zur Vorbereitung für PR 240509 (10 ECTS) und SE 240506 (5 ECTS).Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit!
Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware Turnitin zum Einsatz.
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird.
Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware Turnitin zum Einsatz.
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird.
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 01.09.2025 00:01 bis Mo 22.09.2025 23:59
- Anmeldung von Mi 24.09.2025 00:01 bis Mo 29.09.2025 23:59
- Abmeldung bis Mo 20.10.2025 23:59
Details
max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
- Mittwoch 08.10. 09:45 - 13:00 Hörsaal C, NIG 4. Stock
- Mittwoch 15.10. 09:45 - 13:00 Hörsaal C, NIG 4. Stock
- Donnerstag 16.10. 09:45 - 13:00 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Mittwoch 22.10. 09:45 - 13:00 Seminarraum D, NIG 4. Stock
- Donnerstag 23.10. 09:45 - 13:00 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Donnerstag 30.10. 09:45 - 13:00 Seminarraum A, NIG 4. Stock
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Das Seminar "Care/Sorge: ethnographische und theoretische Zugänge" dient in erster Linie als Vorbereitung für das Feldforschungspraktikum im Gasteiner Tal. Es vermittelt in diesem Sinn vor allem den theoretischen Hintergrund, um die Studierenden in die Lage zu versetzen, eigene empirische Projekte für die Forschung oder/und die Masterarbeit zu entwickeln. Im Mittelpunkt steht die Vermittlung eines vertieften Verständnisses von Sorgebeziehungen und deren Aushandlung in verschiedenen sozialen, politischen und geographischen Kontexten. Im Seminar behandelt und diskutiert werden theoretische und ethnographische Texte zu Altenpflege, Kinderbetreuung, Behinderung sowie alternativen Formen von Care, die Care als soziale Organisation und moralische Praxis beleuchten. Ziel ist es, zentrale anthropologische Perspektiven auf Care/Sorge kennenzulernen und kritisch zu reflektieren. Die Studierenden erarbeiten eigenständig ausgewählte Texte, verfassen kurze inhaltliche Zusammenfassungen und Response Papers und präsentieren diese im Plenum als Grundlage für gemeinsame Diskussionen. So werden sowohl analytische Fähigkeiten als auch die Fähigkeit zur kritischen Diskussion komplexer sozialanthropologischer Fragestellungen gefördert.CREOLE-Studierende können am Seminar teilnehmen, wenn sie das Thema ihrer Seminararbeit einem der beiden gewählten thematischen Module zuordnen. Dies ist spätestens am Beginn des Seminars mit den Lehrenden abzuklären.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Regelmäßige Teilnahme ist verpflichtend. Zwei Sitzungen dürfen versäumt werden. Bei drei Abwesenheiten muss eine Kompensation mit den Lehrpersonen besprochen werden. Die Bewertung erfolgt auf Grundlage von vier Teilen, die jeweils maximal 25 Punkte ausmachen:1. Aktive Lektüre und mündliche Beteiligung im Unterricht
2. Kurze Präsentation eines der Texte (10 Minuten) und Vorbereitung der Diskussion
3. Ein kurzes Positionspapier und drei Antwortpapiere zu zugewiesenen Lektüren/Fragen sowie ein vorläufiger Plan für die Abschlussarbeit (1–2 Seiten)
4. Abschlussarbeit in Bezug auf ein mögliches Forschungsprojekt von etwa 5 Seiten, einzureichen bis zum 31. Oktober 2025.Zu 1) Mündliche Beteiligung (max. 25 Punkte)
Der Schwerpunkt dieses Kurses liegt auf dem Verständnis der Texte und deren Diskussion. Daher müssen die Teilnehmer zu jeder Sitzung die Pflichttexte lesen und sich auf die gemeinsame Diskussion im Unterricht vorbereiten, indem sie Notizen und Fragen mitbringen. Die Bewertung basiert auf Quantität und Qualität der Beiträge.Zu 2) Präsentationen (max. 25 Punkte)
Zu Beginn jeder Sitzung werden die Struktur und die Hauptargumente der Pflichtlektüre kurz vorgestellt (ca. 10 Minuten). Die Vortragende eröffnet auch die Diskussion mit Fragen und moderiert die folgende Debatte im Kurs. Die Bewertung berücksichtigt Inhalt, Struktur und Zeitmanagement.Zu 3) Antwort-/Positionspapiere (max. 25 Punkte)
Jede Teilnehmerin reicht für die zweite Woche ein kurzes Positionspapier zu Ideen über Anthropologie, Ethik/Abläufe der Feldforschung und Forschungsinteressen ein. Zusätzlich sind vor der jeweiligen Sitzung drei Antwortpapiere von 1–2 Seiten zu verfassen. Diese Synopsen enthalten Struktur und zentrale Argumente sowie eine begründete Meinung: Warum hältst du den Text für überzeugend oder nicht? Siehst du Widersprüche? Was würdest du kritisieren, z.B. hinsichtlich zugrundeliegender Annahmen, Lücken, Thesen?
Die Antwort-/Positionspapiere müssen jeweils bis Sonntag (23:59 Uhr) vor der entsprechenden Sitzung, in der der Text besprochen wird, auf Moodle eingereicht werden.Zu 4) Abschlussarbeit (max. 25 Punkte)
Im Laufe des Kurses wählen die Teilnehmerinnen ein Thema in Bezug auf die Pflichtliteratur und/oder ihre geplante Forschung im Gasteinertal und verfassen die Abschlussarbeit von ca. 5 Seiten, die bis zum 31. Oktober eingereicht wird. Diese kann verschiedene Diskussionsstränge zusammenführen und als theoretische Einbettung für ihr Forschungsprojekt im Feldforschungskurs oder ihre jeweiligen Masterprojekte dienen.Die Bewertung der schriftlichen Leistungen berücksichtigt die Fähigkeiten zur Reflexion der Literatur sowie die allgemeinen Kriterien wissenschaftlichen Schreibens, insbesondere
• Formalia (z. B. Länge, Formatierung, präzise Zitierung)
• Sprache / Stil (Orthografie, Grammatik, Syntax, wissenschaftliche Sprache)
• Struktur, Klarheit und Aufbau des Arguments
• Originalität¨Formatierung schriftlicher Arbeiten:
• Allgemein: Times New Roman, 12 Punkt, 2,5 cm Rand, 1,5-zeiliger Abstand
• Fußnoten (keine Endnoten): Times New Roman, 10 Punkt, einfacher Zeilenabstand
• Gut gegliederte Inhaltsübersicht
• Vollständiges, alphabetisch geordnetes Literaturverzeichnis
Bitte geben Sie immer Ihren Namen auf dem eingereichten Dokument an!Der Einsatz von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur erlaubt, wenn dies von der Kursleitung ausdrücklich verlangt wird.
2. Kurze Präsentation eines der Texte (10 Minuten) und Vorbereitung der Diskussion
3. Ein kurzes Positionspapier und drei Antwortpapiere zu zugewiesenen Lektüren/Fragen sowie ein vorläufiger Plan für die Abschlussarbeit (1–2 Seiten)
4. Abschlussarbeit in Bezug auf ein mögliches Forschungsprojekt von etwa 5 Seiten, einzureichen bis zum 31. Oktober 2025.Zu 1) Mündliche Beteiligung (max. 25 Punkte)
Der Schwerpunkt dieses Kurses liegt auf dem Verständnis der Texte und deren Diskussion. Daher müssen die Teilnehmer zu jeder Sitzung die Pflichttexte lesen und sich auf die gemeinsame Diskussion im Unterricht vorbereiten, indem sie Notizen und Fragen mitbringen. Die Bewertung basiert auf Quantität und Qualität der Beiträge.Zu 2) Präsentationen (max. 25 Punkte)
Zu Beginn jeder Sitzung werden die Struktur und die Hauptargumente der Pflichtlektüre kurz vorgestellt (ca. 10 Minuten). Die Vortragende eröffnet auch die Diskussion mit Fragen und moderiert die folgende Debatte im Kurs. Die Bewertung berücksichtigt Inhalt, Struktur und Zeitmanagement.Zu 3) Antwort-/Positionspapiere (max. 25 Punkte)
Jede Teilnehmerin reicht für die zweite Woche ein kurzes Positionspapier zu Ideen über Anthropologie, Ethik/Abläufe der Feldforschung und Forschungsinteressen ein. Zusätzlich sind vor der jeweiligen Sitzung drei Antwortpapiere von 1–2 Seiten zu verfassen. Diese Synopsen enthalten Struktur und zentrale Argumente sowie eine begründete Meinung: Warum hältst du den Text für überzeugend oder nicht? Siehst du Widersprüche? Was würdest du kritisieren, z.B. hinsichtlich zugrundeliegender Annahmen, Lücken, Thesen?
Die Antwort-/Positionspapiere müssen jeweils bis Sonntag (23:59 Uhr) vor der entsprechenden Sitzung, in der der Text besprochen wird, auf Moodle eingereicht werden.Zu 4) Abschlussarbeit (max. 25 Punkte)
Im Laufe des Kurses wählen die Teilnehmerinnen ein Thema in Bezug auf die Pflichtliteratur und/oder ihre geplante Forschung im Gasteinertal und verfassen die Abschlussarbeit von ca. 5 Seiten, die bis zum 31. Oktober eingereicht wird. Diese kann verschiedene Diskussionsstränge zusammenführen und als theoretische Einbettung für ihr Forschungsprojekt im Feldforschungskurs oder ihre jeweiligen Masterprojekte dienen.Die Bewertung der schriftlichen Leistungen berücksichtigt die Fähigkeiten zur Reflexion der Literatur sowie die allgemeinen Kriterien wissenschaftlichen Schreibens, insbesondere
• Formalia (z. B. Länge, Formatierung, präzise Zitierung)
• Sprache / Stil (Orthografie, Grammatik, Syntax, wissenschaftliche Sprache)
• Struktur, Klarheit und Aufbau des Arguments
• Originalität¨Formatierung schriftlicher Arbeiten:
• Allgemein: Times New Roman, 12 Punkt, 2,5 cm Rand, 1,5-zeiliger Abstand
• Fußnoten (keine Endnoten): Times New Roman, 10 Punkt, einfacher Zeilenabstand
• Gut gegliederte Inhaltsübersicht
• Vollständiges, alphabetisch geordnetes Literaturverzeichnis
Bitte geben Sie immer Ihren Namen auf dem eingereichten Dokument an!Der Einsatz von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur erlaubt, wenn dies von der Kursleitung ausdrücklich verlangt wird.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Alle vier mündlichen und schriftlichen Leistungen werden unabhängig voneinander mit maximal 25 Punkten bewertet (siehe oben) und müssen positiv abgeschlossen werden (mindestens 13 Punkte). Um den Kurs erfolgreich abzuschließen, müssen die Teilnehmenden mindestens 61 Punkte erreichen.Noten:
91–100 Punkte: 1 (sehr gut)
81–90 Punkte: 2 (gut)
71–80 Punkte: 3 (befriedigend)
61–70 Punkte: 4 (genügend)
91–100 Punkte: 1 (sehr gut)
81–90 Punkte: 2 (gut)
71–80 Punkte: 3 (befriedigend)
61–70 Punkte: 4 (genügend)
Prüfungsstoff
Es gibt keine separate Prüfung, die Bewertung basiert auf den oben genannten vier Teilleistungen.
Literatur
Wird im Seminar bekannt gegeben.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Di 23.09.2025 09:07