Universität Wien

250184 SE Begleitendes Seminar zum fachbezogenen Schulpraktikum SoSe II (2026S)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 25 - Mathematik
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Zusammenfassung

1 Sebök , Moodle
Do 18.06. 15:00-16:30 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
2 Woltron , Moodle
Mo 22.06. 16:45-18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
3 Ulovec , Moodle
Di 23.06. 15:00-16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
4 PH-NÖ Gössinger , Moodle
Fr 19.06. 15:00-17:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
5 PH-NÖ Linzer-Sommer , Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
An/Abmeldeinformationen sind bei der jeweiligen Gruppe verfügbar.

Gruppen

Gruppe 1

max. 12 Teilnehmer*innen
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Donnerstag 19.03. 15:00 - 18:15 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Donnerstag 26.03. 15:00 - 16:30 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Donnerstag 16.04. 15:00 - 16:30 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Donnerstag 23.04. 15:00 - 16:30 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Donnerstag 30.04. 15:00 - 16:30 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Donnerstag 07.05. 15:00 - 16:30 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Donnerstag 21.05. 15:00 - 16:30 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Donnerstag 28.05. 15:00 - 16:30 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Donnerstag 11.06. 15:00 - 16:30 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Donnerstag 25.06. 15:00 - 16:30 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Es werden zunächst einige Grundbegriffe der Mathematikdidaktik und der Unterrichtsplanung im Fach Mathematik wiederholt. Die Studierenden planen anschließend eigenständig (mit Unterstützung der LV-Leitung) eine Unterrichtseinheit, die sie zuerst im Seminar vorstellen und dann im Rahmen des Fachbezogenen Schulpraktikums durchführen werden. Diese praktische Umsetzung der Unterrichtsplanung in der Schule wird in Absprache mit der Mentor*in bzw. den Schüler*innen auf Video aufgenommen und auszugsweise im Seminar analysiert bzw. reflektiert.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Anwesenheit inkl. aktiver Mitarbeit
eigene Unterrichtsplanung inkl. aller notwendigen Materialien (Arbeitsblätter, Hausübungen, ...)
Durchführen und Videographieren der Umsetzung im Unterricht

Abschlussportfolio:
- Reflexion der gehaltenen Unterrichtseinheit – erster Eindruck direkt nach dem Unterricht
- Gesamtanalyse der gehaltenen Unterrichtseinheit mithilfe des Videos
- Begründung der Auswahl und Detailanalyse einer ausgewählten Szene (3-5 Minuten) des Videos
- ggf: überarbeitete Unterrichtsplanung + überarbeitete Materialien

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Jede der Teilleistungen (Anwesenheit, Unterrichtsplanung, Durchführung/Videoaufzeichnung des Unterrichts und Abschlussportfolio) muss auf einem genügenden Qualitätsniveau erbracht werden.

Prüfungsstoff

Siehe oben. Die LV ist prüfungsimmanent.

Literatur

tba

Gruppe 2

max. 11 Teilnehmer*innen
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Montag 02.03. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 09.03. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 16.03. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 23.03. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 13.04. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 20.04. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 27.04. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 04.05. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 11.05. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 18.05. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 01.06. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 08.06. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 15.06. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 29.06. 16:45 - 18:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Verpflichtendes Seminar für Studierende, die das fachbezogene Schulpraktikum absolvieren. Die Themenbereiche beziehen sich auf fachdidaktische Bereiche der Unterrichtsgestaltung, Umgang mit Heterogenität und innere Differenzierung, unterschiedliche methodische Zugänge, kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung, Diagnose und Förderung, Fragen der Leistungsbewertung und Kompetenzraster.
Fallbeispiele aus dem Praktikum sind Anlässe für didaktische, methodische, pädagogische Diskussionen.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Folgende Leistungen sind zu erbringen:
- aktive Mitarbeit in den Seminarblöcken 20%
- Abgabe eines Unterrichts-Portfolios inkl. Arbeitsaufträge 60%
- Präsentation und Reflexion einer selbst gewählten und umgesetzten Unterrichtsmethode 20%

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

100% Anwesenheit
Abgabe des Portfolios
eine Präsentation

Literatur

Barzel, Bärbel; Büchter, Andreas; Leuders, Timo (2018): Mathematik Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. 11. Auflage. Berlin: Cornelsen (Sekundarstufe I und II).
Barzel, Bärbel; Holzäpfel, Lars; Leuders, Timo; Streit, Christine (2020): Mathematik unterrichten: Planen, durchführen, reflektieren. 6. Auflage. Berlin: Cornelsen (Scriptor Praxis).
Franke, Marianne; Reinhold, Simone (2016): Didaktik der Geometrie in der Grundschule. 3. Auflage. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II). Online verfügbar unter http://www.lehmanns.de/midvox/bib/9783662472651.
Leuders, Timo (Hg.) (2020): Mathematik-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I+III. Cornelsen-Verlag. 9. Auflage. Berlin: Cornelsen (Sekundarstufe I+II).
Sill, Hans-Dieter (2019): Grundkurs Mathematikdidaktik. Paderborn: Ferdinand Schöningh (UTB Fachdidaktik, Schulpädagogik, Mathematik, 5008).

Gruppe 3

max. 11 Teilnehmer*innen
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Wenn Sie an dieser Lehrveranstaltung teilnehmen möchten, kommen Sie bitte unbedingt pünktlich zur Vorbesprechung (also zum ersten Termin am 3. März um 15:00 Uhr)! Diese findet vor Ort im Seminarraum 9 statt. Falls bei der Vorbesprechung Studierende mit Anmeldung nicht erscheinen, werden diese Studierende von der Liste der Teilnehmer*innen gestrichen und die dadurch freiwerdenden Plätze der Reihe nach an die anwesenden Studierenden von der Warteliste vergeben.

  • Dienstag 03.03. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 10.03. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 17.03. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 24.03. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 14.04. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 21.04. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 28.04. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 05.05. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 12.05. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 19.05. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 26.05. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 02.06. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 09.06. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 16.06. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Dienstag 30.06. 15:00 - 16:30 Seminarraum 9 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Diese Lehrveranstaltung findet verpflichtend als Begleitung zur Fachbezogenen Schulpraxis Mathematik (SoSe II) statt. In diesem Seminar sollen die Studierenden einerseits über verschiedene unterrichtspraktische Themen referieren (z.B. „Feedback geben“, „Leistungsbeurteilung“, „Elterngespräche“, „Schularbeiten gestalten“ etc.), andererseits Erfahrungsberichte und Reflexionen über selbst (im Rahmen des FAP) gehaltenen und von anderen gehaltenen (und im Rahmen einer Hospitation beobachteten) Unterricht gegeben werden. Die Themenreferate werden von den Studierenden (basierend auf vom LV-Leiter zur Verfügung gestellten Unterlagen) in Einzelarbeit vorbereitet und gehalten (20 Minuten Vortrag, 10 Minuten Diskussion). Als Vorbereitung für die Reflexionen sollen die Studierenden je eine selbst gehaltene Unterrichtsstunde filmen (oder, falls das nicht möglich ist, von einer anderen Person hospitieren lassen, die diese Einheit dann dokumentiert). Aus dieser Stunde soll eine 5-Minuten-Sequenz ausgewählt werden, die dem/der unterrichtenden Studierenden am interessantesten erscheint. Bei der Reflexion (je 30 Minuten incl. Diskussion) sollen kurz die Rahmenbedingungen der Stunde (Thema der Stunde, Klasse, Stoffgebiet) sowie der Szene (warum wurde genau diese Szene ausgewählt, soll man auf etwas ganz besonders achten) vorgestellt und dann das Video gezeigt oder der Ablauf genau erklärt werden. Nach dem Video/der Erklärung soll der/die Studierende die gezeigte Szene reflektieren (was habe ich warum genau so gemacht, was würde ich beim nächsten Mal anders machen). Danach erfolgt eine Feedback- und Diskussionsphase sowohl über die Szene als auch über die Reflexion.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Die Leistungskontrolle erfolgt aufgrund der Präsentation, der Reflexion, der abgegebenen Unterrichtsplanung, eines schriftlichen Berichts über eine Hospitationseinheit, sowie der regelmäßigen aktiven Anwesenheit.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Mindestanforderungen für eine positive Absolvierung des Seminars:
*) Vorbereitung und Abhaltung des Kurzvortrages in Einzelarbeit
*) Vorbereitung und Durchführung der Unterrichtseinheit und der Reflexion
*) Schriftliche Abgabe der vollständigen Unterrichtsplanung (inkl. Unterrichtsmatrix und aller verwendeten Unterlagen, zB Handouts, durchgerechnete Aufgaben, Tafelbild, GeoGebra-Applets, …) auf Moodle bis spätestens 30.6.2026
*) Abgabe eines schriftlichen (frei formulierten) Berichts über eine der von Ihnen durchgeführten Hospitationen auf Moodle: Bis 30.06.2026
*) Hochladen des vollständig ausgefüllten Praktikumspasses auf Moodle: Bis 30.06.2026
*) Regelmäßige aktive Anwesenheit (verpflichtende Teilnahme bei allen Seminarterminen), incl. Beteiligung am Feedback und an den Diskussionen

Beurteilung der Teilleistungen / Beurteilungsmaßstab:
*) Abhaltung des Kurzvortrags / Themenreferats: 25 %
*) Durchführung der Reflexion: 25 %
*) Schriftliche Unterrichtsplanung: 15 %
*) Schriftlicher Bericht über eine Hospitationseinheit: 10 %
*) Regelmäßige Beteiligung an den Diskussionen: 25 %

Prüfungsstoff

Ausarbeiten und Durchführen eines Themenreferats, basierend auf vom LV-Leiter zur Verfügung gestellten Material; Vorbereiten, Durchführen, dokumentieren, und reflektieren über eine selbst gehaltene Unterrichtsstunde; Hospitieren und Berichten über eine Unterrichtsstunde von Mitstudierenden oder Mentor*in; Diskussion und Feedback zu den Präsentationen und Reflexionen der anderen Studierenden

Literatur

siehe Gruppe 5

Gruppe 4

max. 11 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Die Vorbesprechung findet am 6.3.2026 statt. Ein Termin dieser LV wird voraussichtlich online über ZOOM stattfinden. Nähere Informationen erhalten Sie in der ersten Veranstaltung.

  • Freitag 06.03. 15:00 - 17:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Freitag 13.03. 15:00 - 17:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Freitag 20.03. 15:00 - 17:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Freitag 17.04. 15:00 - 17:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Freitag 24.04. 15:00 - 17:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Freitag 08.05. 15:00 - 17:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Freitag 22.05. 15:00 - 17:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Freitag 29.05. 15:00 - 17:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Freitag 12.06. 15:00 - 17:15 Seminarraum 11 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Verpflichtendes Seminar für Studierende, die das fachbezogene Schulpraktikum absolvieren. Die Themenbereiche beziehen sich auf fachdidaktische Bereiche der Unterrichtsgestaltung, Umgang mit Heterogenität und innere Differenzierung, unterschiedliche methodische Zugänge, kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung, Diagnose und Förderung, Fragen der Leistungsbewertung und Kompetenzraster.
Fallbeispiele aus dem Praktikum sind Anlässe für didaktische, methodische, pädagogische Diskussionen.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Folgende Leistungen sind zu erbringen:
- aktive Mitarbeit in den Seminarblöcken 20%
- Ausführliche Planung zweier Unterrichtseinheiten sowie Abgabe aller weiteren Planungen aus der Praxisphase 50%
- Abgabe aller Arbeitsaufträge 15%
- Präsentation und Reflexion einer selbst gewählten und umgesetzten Unterrichtsmethode 15%

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

100% Anwesenheit
Vollständige Abgabe aller Ausarbeitungen
Erfüllung aller Arbeitsaufträge
Präsentation

Prüfungsstoff

siehe Mindestanforderungen

Literatur

Barzel, Bärbel; Büchter, Andreas; Leuders, Timo (2018): Mathematik Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. 11. Auflage. Berlin: Cornelsen (Sekundarstufe I und II).Barzel, Bärbel; Holzäpfel, Lars; Leuders, Timo; Streit, Christine (2020): Mathematik unterrichten: Planen, durchführen, reflektieren. 6. Auflage. Berlin: Cornelsen (Scriptor Praxis).
Leuders, Timo (Hg.) (2020): Mathematik-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I+III. Cornelsen-Verlag. 9. Auflage. Berlin: Cornelsen (Sekundarstufe I+II).
Sill, Hans-Dieter (2019): Grundkurs Mathematikdidaktik. Paderborn: Ferdinand Schöningh (UTB Fachdidaktik, Schulpädagogik).
Publikationen – Mathematik - Materialien zu IKM und Bildungs-standards - Nationale Kompetenzerhebung - Downloads - IQS. (https://www.iqs.gv.at/downloads/nationale-kompetenzerhebung/materialien-zu-ikm-und-bildungsstandards/publikationen-mathematik)

Gruppe 5

max. 11 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Montag 02.03. 16:45 - 19:15 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 09.03. 16:45 - 19:15 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 16.03. 16:45 - 19:15 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 23.03. 16:45 - 19:15 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 13.04. 16:45 - 19:15 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 20.04. 16:45 - 19:15 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 27.04. 16:45 - 19:15 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 11.05. 16:45 - 19:15 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 18.05. 16:45 - 19:15 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock
  • Montag 01.06. 16:45 - 19:15 Seminarraum 8 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Verpflichtendes Seminar für Studierende, die das fachbezogene Schulpraktikum absolvieren. Die Themenbereiche beziehen sich auf fachdidaktische Bereiche der Unterrichtsgestaltung, Umgang mit Heterogenität und innere Differenzierung, unterschiedliche methodische Zugänge, kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung, Diagnose und Förderung, Fragen der Leistungsbewertung und Kompetenzraster.
Fallbeispiele aus dem Praktikum sind Anlässe für didaktische, methodische, pädagogische Diskussionen.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Folgende Leistungen sind zu erbringen:
- aktive Mitarbeit in den Seminarblöcken 20%
- Abgabe eines Unterrichts-Portfolios inkl. Arbeitsaufträge 60%
- Präsentation und Reflexion einer selbst gewählten und umgesetzten Unterrichtsmethode 20%

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

100% Anwesenheit
Abgabe des Portfolios
eine Präsentation

Prüfungsstoff

Die Schwerpunkte der Seminarblöcke (Kompetenzmodell, Heterogenität, methodische Unterrichtsideen u.a.) ergeben den Prüfungsstoff, wobei es sich hierbei vor allem um erlebte Praxis und ihre kritische Reflexion handelt.

Literatur

Barzel, Bärbel; Büchter, Andreas; Leuders, Timo (2018): Mathematik Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. 11. Auflage. Berlin: Cornelsen (Sekundarstufe I und II).
Barzel, Bärbel; Holzäpfel, Lars; Leuders, Timo; Streit, Christine (2020): Mathematik unterrichten: Planen, durchführen, reflektieren. 6. Auflage. Berlin: Cornelsen (Scriptor Praxis).
Franke, Marianne; Reinhold, Simone (2016): Didaktik der Geometrie in der Grundschule. 3. Auflage. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II). Online verfügbar unter http://www.lehmanns.de/midvox/bib/9783662472651.
Leuders, Timo (Hg.) (2020): Mathematik-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I+III. Cornelsen-Verlag. 9. Auflage. Berlin: Cornelsen (Sekundarstufe I+II).
Sill, Hans-Dieter (2019): Grundkurs Mathematikdidaktik. Paderborn: Ferdinand Schöningh (UTB Fachdidaktik, Schulpädagogik, Mathematik, 5008).

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

UFMA10

Letzte Änderung: Mo 02.03.2026 15:11